資料圖

　 課業(yè)負(fù)擔(dān)之重，已經(jīng)讓孩子喘不過(guò)氣！在教育部門(mén)下達(dá)“緊急減負(fù)令”十幾年后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅沒(méi)有減下來(lái)，相當(dāng)數(shù)量的中小學(xué)生還付出了健康的代價(jià)。日前由教育部擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》于8月22日至8月29日面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，再次引起社會(huì)廣泛反響。

　　“放學(xué)了，我們打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)；放假了，我們背著書(shū)包去補(bǔ)課；開(kāi)學(xué)了，我們的壓力比山大……”

　　——這是目前我國(guó)中小學(xué)生生活狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，頻繁的考試競(jìng)賽，巨大的升學(xué)壓力，使孩子們失去了快樂(lè)童年。十幾年間，“減負(fù)令”一再重申，現(xiàn)狀不但沒(méi)得到改變，反而變本加厲?！袄邸?，成了孩子們花季歲月里共同發(fā)出的嘆息。

　　開(kāi)學(xué)在即 ——

　　“又睡不醒了”

　　“一想到馬上開(kāi)學(xué)，心情變得很差，總覺(jué)得這個(gè)假期過(guò)得太快，還沒(méi)好好享受，就要結(jié)束了?！遍_(kāi)學(xué)在即，許多學(xué)生都患上了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。其中最恐懼的就是“又睡不醒了”。

　　日前有媒體報(bào)道，官方及民間多項(xiàng)調(diào)查顯示：目前多數(shù)小學(xué)生每天完成作業(yè)需１~２個(gè)小時(shí)；從2000年至今的十多年間，小學(xué)生近視率翻了一番；中小學(xué)生睡眠時(shí)間持續(xù)減少，“學(xué)習(xí)日”近八成學(xué)生睡眠不足，周末也有超過(guò)七成睡眠不足。

　　隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間越來(lái)越近，家住漢安大道西林盛景正在讀小學(xué)三年級(jí)的王媛（化名）也越來(lái)越焦慮?！伴_(kāi)學(xué)了，又到了睡不醒的日子了?！蓖蹑掠行o(wú)奈地告訴記者，周一到周五早上都要很早起床上學(xué)，下午放了學(xué)還得花近一個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，“如果你以為晚上能休息那就錯(cuò)了?！蓖蹑抡f(shuō)，吃了晚飯還要到新華路的一個(gè)培訓(xùn)班練習(xí)書(shū)法，大概要一個(gè)小時(shí)左右。就算到了暑假，王媛還是不能喘氣，為了能全面提高她的素質(zhì)，這個(gè)暑假媽媽給她報(bào)了各種培訓(xùn)班?！斑@不，開(kāi)學(xué)了，媽媽擔(dān)心我的英語(yǔ)和語(yǔ)文跟不上，又準(zhǔn)備給我找家教了?！?/P>

　　小學(xué)生們每天可謂是“任務(wù)”滿(mǎn)滿(mǎn)，而中學(xué)生們更是“有過(guò)之而無(wú)不及”。據(jù)悉，中學(xué)生除了每天的正常課程外，還有早自習(xí)、晚自習(xí)，常常是天不見(jiàn)亮就出門(mén)，回家時(shí)已差不多晚上十點(diǎn)。剛剛高中畢業(yè)的陳穎就頗有感觸，“現(xiàn)在算是解脫了，那個(gè)時(shí)候是天天上課，感覺(jué)根本沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)啊?！标惙f告訴記者，由于每天課業(yè)很重，休息時(shí)間少了，有時(shí)會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)頭暈，甚至連黑眼圈都出來(lái)了。

　　課業(yè)太多 ——

　　眼鏡越戴越厚

　　走訪(fǎng)調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生中患近視的越來(lái)越多。行走在大街上，隨便碰到兩三個(gè)學(xué)生，其中就有一個(gè)戴著眼鏡。

　　8月29日，記者在交通路看到，幾家眼鏡店都紛紛針對(duì)學(xué)生打出了暑期配眼鏡優(yōu)惠活動(dòng)。在記者觀察的近30分鐘時(shí)間內(nèi)，不時(shí)有家長(zhǎng)帶著孩子到眼鏡店內(nèi)配眼鏡。

　　在漢安大道三中附近開(kāi)眼鏡店的陳萍，從事眼鏡行業(yè)已經(jīng)有五六年。她告訴記者，平時(shí)到店內(nèi)配眼鏡的人中，學(xué)生占很大一部分?！坝绕涫窃陂_(kāi)學(xué)這一段時(shí)間，來(lái)配眼鏡的學(xué)生很多?！标惼颊f(shuō)，前來(lái)配眼鏡的學(xué)生中，很多都是由于用眼過(guò)度造成近視，而且有些學(xué)生換眼鏡的頻率很快，近視的度數(shù)越來(lái)越高，鏡片也越來(lái)越厚?！皳?jù)我了解，很多學(xué)生每天學(xué)習(xí)用眼時(shí)間很長(zhǎng)，沒(méi)有注意休息，就把眼睛給弄壞了。”

　　“現(xiàn)在戴眼鏡的人群已經(jīng)出現(xiàn)低齡化高度化的情況?！钡谝蝗嗣襻t(yī)院眼科主任劉剛告訴記者，前來(lái)看診的人員中，學(xué)生越來(lái)越多，并且年齡越來(lái)越小，而近視的度數(shù)越來(lái)越高，“小學(xué)二、三年級(jí)就戴眼鏡的學(xué)生已經(jīng)很普遍了?！?/P>

　　通過(guò)看診，劉主任了解到，很多學(xué)生眼睛近視都是由于用眼過(guò)度造成的，而用眼過(guò)度的原因與課業(yè)過(guò)多、負(fù)擔(dān)過(guò)重有很大關(guān)系。

　　負(fù)擔(dān)過(guò)重 ——

　　情緒容易焦慮恐慌

　　一提到開(kāi)學(xué)，許多學(xué)生就恐慌，這是因?yàn)閷W(xué)業(yè)過(guò)重、壓力太大使學(xué)生從心理上產(chǎn)生了厭惡和倦怠情緒。

　　第一人民醫(yī)院精神心理衛(wèi)生診室王子祥醫(yī)生指出，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重使得許多學(xué)生不能正確看待學(xué)習(xí)，甚至?xí)J(rèn)為人生除了學(xué)習(xí)已無(wú)其他，人生變得沒(méi)有意義，一旦考試失敗就會(huì)絕望。從而焦慮、恐慌，甚至影響正常的睡眠。

　　尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課業(yè)過(guò)重帶來(lái)的影響尤為明顯。童年是天真、快樂(lè)、活潑的年齡階段。然而在應(yīng)試教育指揮棒驅(qū)使下，兒童一入學(xué)就背上了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。他們的個(gè)性被壓抑，天性被抹殺，失去了童年的快樂(lè)和幸福。在大量的各種作業(yè)面前，部分學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生喪失了自信心，產(chǎn)生了自卑、內(nèi)疚、自暴自棄、消極厭世等情緒，而這些情緒一旦形成就很難消除。

　　“要減負(fù)，家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任很重。”王子祥說(shuō)，生活中總是出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)校在一定程度上給學(xué)生減了負(fù)，而家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上，又“悄悄”給孩子把減了的加了上去，導(dǎo)致孩子的壓力絲毫沒(méi)有減少，有時(shí)甚至更重了。

　　王子祥說(shuō)，減負(fù)不僅限于課業(yè)內(nèi)容，還要在心理上減負(fù)?！凹议L(zhǎng)不要打擊孩子的學(xué)習(xí)自信，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，應(yīng)該與孩子平等地交流探討原因。不要和別家的孩子比較，要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，并及時(shí)給予鼓勵(lì)?！蓖踝酉檎J(rèn)為，學(xué)業(yè)過(guò)重，學(xué)生很容易迷失學(xué)習(xí)的目的和意義，他們會(huì)認(rèn)為讀書(shū)就是為了以后考好大學(xué)找好工作，太過(guò)功利。此時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該正確引導(dǎo)，減輕孩子心理壓力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

　　《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》

　　是擺設(shè)還是減負(fù)的希望？

　　其實(shí)，早在1955年7月，教育部就發(fā)出新中國(guó)第一個(gè)“減負(fù)令”——《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的指示》；1988年5月，國(guó)家教委發(fā)布規(guī)定，“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”；2000年2月，教育部發(fā)布緊急通知，要求“切實(shí)把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)”；2010年，教育規(guī)劃綱要把“減負(fù)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略。

　　而半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)卻越減越重。

　　“嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書(shū)和考級(jí)證明；小學(xué)不留書(shū)面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)；學(xué)校和教師不得在課余時(shí)間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課……”因而，日前由教育部擬定的《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》于8月22日至8月29日面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，再次引起社會(huì)廣泛反響。

　　“給孩子減負(fù)，作為家長(zhǎng)，我舉雙手雙腳贊成，但前提是，將來(lái)孩子的升學(xué)是什么制度？”市民張女士不無(wú)擔(dān)憂(yōu)。

　　“如果能?chē)?yán)格執(zhí)行這些制度，肯定能起到減負(fù)的作用，這樣孩子也能開(kāi)心學(xué)習(xí)，留住幸福的童年?！奔易〗A街777號(hào)的張女士表示。

　　記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于減負(fù)規(guī)定抱懷疑觀望態(tài)度的人很多。但大多數(shù)人都由衷表示，希望“減負(fù)”成為現(xiàn)實(shí)，不要再是一紙空談。（蘭萍）

編輯：馬慶娟

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