在第40個(gè)教師節(jié)期間，瀘州市教育和體育局聯(lián)合瀘州市融媒體中心微信公眾號(hào)/新浪微博及微信視頻號(hào)/微博視頻號(hào)等新媒體平臺(tái)推出瀘州市新時(shí)代優(yōu)秀教師風(fēng)采展示——“我的執(zhí)教故事”系列報(bào)道，以視頻專訪的形式展現(xiàn)全市新時(shí)代優(yōu)秀教師風(fēng)采。今天，我們一起走進(jìn)敘永縣摩尼鎮(zhèn)郭廟村小學(xué)，走近耕耘鄉(xiāng)村教育34載，點(diǎn)亮山區(qū)兒女夢(mèng)想的教師——吳勇。

大山深處的守望者

在烏蒙山區(qū)中的敘永縣摩尼鎮(zhèn)郭廟村小學(xué)，55歲的吳勇，用最質(zhì)樸的真情堅(jiān)守，耕耘鄉(xiāng)村教育34載，點(diǎn)亮著山區(qū)兒女的夢(mèng)想。

1990年，高中畢業(yè)的吳勇在一家酒廠工作兩個(gè)月，郭廟村小學(xué)負(fù)責(zé)人就找到他，希望他回鄉(xiāng)代課。當(dāng)時(shí)，代課教師工資不高，吳勇內(nèi)心是糾結(jié)的，但想到家鄉(xiāng)還有很多迫切需要接受教育的娃娃，他毅然辭掉酒廠工作，當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“全科”教師。這期間，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)緊張，他有過猶豫和彷徨，甚至動(dòng)了南下打工的念頭。

上世紀(jì)90年代，很多貧困家庭孩子因?yàn)榻徊黄饡鴮W(xué)費(fèi)而面臨輟學(xué)，吳勇多次慷慨解囊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

個(gè)人力量有限，吳勇和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)布愛心幫扶信息，爭(zhēng)取社會(huì)助學(xué)資金，托起孩子們的求學(xué)夢(mèng)。在農(nóng)村，許多學(xué)生成為“留守兒童”，吳勇把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己孩子，學(xué)生生病、家中有困難等，他都想方設(shè)法解決，對(duì)學(xué)生而言，吳勇不僅僅是老師，更像“慈父”。

吳勇用優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教育照亮青少年成長(zhǎng)之路，他優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)教案，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、探究、合作的教學(xué)理念，教師再進(jìn)行輔導(dǎo)。在全校師生的共同努力下，郭廟村小學(xué)的教育質(zhì)量在全鎮(zhèn)一直都名列前茅。

為了吸引和留住教師，吳勇傾盡所能改善學(xué)校辦學(xué)條件，幫助教師解決生活困難，手把手傳、幫、帶，先后培養(yǎng)指導(dǎo)42名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

30余年風(fēng)風(fēng)雨雨的鄉(xiāng)村教育路，吳勇有過困惑和艱辛，但他始終不離不棄。這位鄉(xiāng)村教育守望者，用行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)詮釋著一位鄉(xiāng)村教師的樸實(shí)情懷。

（來源：瀘州教育體育）

編輯：肖昂

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