在第40個教師節(jié)期間， “瀘州教育體育”微信公眾號/新浪微博及微信視頻號/微博視頻號等新媒體平臺將推出瀘州市慶祝第40個教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡展示——“師者如光”系列報道，多形式多角度展現(xiàn)來自全市各級各類學(xué)校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

　　我們一起走進(jìn)瀘州市特殊教育學(xué)校，走近全國教書育人楷模、“特教園丁獎”獲得者肖敏，一起解密她在特殊教育領(lǐng)域，向愛而行、向光而行，用28年青春逐夢，照亮特殊生命。

教師簡介

　　肖敏，瀘州市特殊教育學(xué)校教師，正高級教師，四川省特級教師，教育部特殊教育專家指導(dǎo)委員會委員，教育部首期名師領(lǐng)航班學(xué)員。

　　從事特教28年以來，她始終秉持“適性而教、以愛育愛”的教育理念。在教學(xué)中，她采用每日積累、讀寫結(jié)合等方式，豐富聾生的語言經(jīng)驗，并通過語文綜合實踐活動，為聾生創(chuàng)造語言應(yīng)用的機會；生活中，她詳細(xì)了解每個聾生的家庭情況和成長經(jīng)歷，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)聾生開朗樂觀、積極向上的心理品質(zhì)。教學(xué)成果獲四川省人民政府一等獎2項、二等獎2項，主編出版2本專著，有30余篇論文發(fā)表或獲獎，曾獲全國教書育人楷模、“特教園丁獎”等榮譽。

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閱見——有智慧的愛是改變孩子的關(guān)鍵力量

　　特殊教育面對的每個孩子都極其特殊，只有適合的教育才能幫到他們。習(xí)近平總書記強調(diào)大力弘揚教育家精神。肖敏體會到，有智慧的愛，是促進(jìn)孩子健康成長的關(guān)鍵力量。她努力追尋“啟智潤心、因材施教的育人智慧”。

　　肖敏教的學(xué)生是聾孩子。小紅是個眼睛又大又漂亮的女孩，最怕和人對視。肖敏笑著向她招手，她卻把眼睛轉(zhuǎn)向別處。于是，每次跟她打招呼，肖敏就走到她的身邊，輕輕地拍拍她的手臂，笑瞇瞇地看著她的大眼睛。過江渡船上，孩子們打手語聊著天。小紅卻神情緊張，漲紅了臉：“別打手勢了，別人在看我們！”肖敏坐到她的身邊，加入了孩子們的聊天，聊哪一個手語最好看。

　　2012年，大學(xué)畢業(yè)后，小紅沒有走職業(yè)運動員的發(fā)展道路，而是回到母校，做了一名聾人老師。小紅說，我也想做個好老師。2018年，小紅被選為瀘州市聾人協(xié)會主席。2021年又獲得了四川省自強模范的光榮稱號。

　　小凡，父母分開后，一直跟著外公生活。他總是低著頭，不看任何人。肖敏想像拍小紅那樣，伸手拍拍他，他卻猛地站起來，一把將肖敏推開。到底怎樣才能溫暖他呢？

　　肖敏做了很多個笑臉，每個都不一樣，每天悄悄地放一個在他的課桌里。有一天，肖敏發(fā)現(xiàn)他把頭埋在桌下，偷偷看笑臉。就拉著他，用圖片、實物對應(yīng)著，教他漢字和手語，班上的同學(xué)也這樣教他……小凡漸漸地和同學(xué)們玩在了一起。

肖敏和學(xué)生們一起閱讀書籍

悅享——眼前的難題要靠肖敏們自己努力解決 

　　瀘州地處西部地區(qū)，特殊教育起步晚，資源少，問題多。比如：心理問題疏導(dǎo)、游戲發(fā)展缺失、潛能發(fā)展不足、生活空間受限、在家接受教育等問題，都非常棘手，難以解決。

　　在1996-2000年期間，社會上的聾人犯罪團伙虎視眈眈，總是來誘騙學(xué)生。孩子一旦跟著社會上的犯罪團伙走上非法的道路，他們的一生就毀了。肖敏和老師們想盡辦法，積極應(yīng)對。

　　1998年，學(xué)校新開了一門課《聾生就業(yè)心理指導(dǎo)》。上課之初沒有教材，老師們就挨家挨戶進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，開設(shè)心靈信箱，每周整理篩選緊要問題，討論教學(xué)方案，再由肖敏去上課。

　　沒想到，就業(yè)心理指導(dǎo)課收到了奇效。賓老師班的一個女孩小玲，那一年15歲。她剛到車站門口，就被兩名社會聾人拿著刀，脅迫著上了出租車，直接被帶去了宜賓。她假裝順從，卻在夜里，分三次躲進(jìn)廁所寫好求救紙條藏在身上。第二天成年聾人帶著她上街時，她悄悄把紙條塞到一位阿姨手里。阿姨報了警。

　　宜賓翠屏區(qū)的警官打電話給賓老師核實情況，連聲夸贊說“你們的學(xué)生很了不起！”見到這張紙條時，老師們特別開心。小玲自救的整個過程，與就業(yè)心理指導(dǎo)課上演練的情形一樣。孩子們懂了，也會了。

　　難題就這樣迎刃而解。這是教育的力量，課程的力量！肖敏和老師們在國家課程框架下，從孩子的興趣出發(fā)，以孩子的發(fā)展為導(dǎo)向，開發(fā)“好學(xué)有智慧”的校本課程。

　　這些事很磨人，卻很有魔力。在手工藝課程中，孩子們創(chuàng)作美的作品，創(chuàng)造美的生活；在校園游戲課程中，孩子們學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)會合作；在職特融通課程中，聾健互助，和諧共融；在體育復(fù)健課程中，孩子們樂享運動，健康成長……

　　肖敏說，我們努力讓孩子們登上一個個小小的舞臺，是希望他們將來能從容自信地登上社會大舞臺、人生大舞臺。

肖敏語文課堂教學(xué)

越己——特教的事能做一點那就多做一點

　　“讓每個孩子享有受教育的機會”，是肖敏和老師們的心愿。面對那些多重殘疾、重病在床的孩子，一生一策，送教上門。

　　小澤的爸爸病得很重，媽媽也有智力障礙。第一次去入戶訪談，院壩里一大堆臟衣服，小澤卻因為沒有換洗衣服，大冬天只穿著一條五分褲和一雙涼拖鞋。

　　肖敏教他學(xué)掃地、洗臉、穿衣、洗衣服，還讓媽媽陪著一起學(xué)。“小”學(xué)生和“大”學(xué)生都學(xué)得很認(rèn)真。整個家慢慢變干凈了，也變溫馨了。

　　為了提高送教上門的質(zhì)量，肖敏和老師們開發(fā)送教上門課程，建設(shè)課程資源，編寫《送教上門家長指南》，還建立了“普特聯(lián)合”送教上門服務(wù)機制。普通學(xué)校的老師也加入送教的隊伍，既給重度多重殘障兒童和家庭送去了課堂，更送去溫暖和希望。

　　肖敏想帶動更多的人，給特殊孩子提供更好的教育。教育部“名師領(lǐng)航肖敏工作室”成立，肖敏和工作室的老師們赴涼山彝族自治州，開始了“特殊教育支持行動”。

　　2020年， 工作室19個人進(jìn)涼山，到了西昌市、鹽源縣、越西縣三所特殊教育學(xué)校，開展課堂診斷、共同備課、教學(xué)示范、個案康復(fù)、主題沙龍、專題講座等活動。大家不知疲倦，總想多做點事。

　　去鹽源和越西的路上，遇見了那一年的第一場大雪。天不亮出發(fā)，遇上小高山封路，大家只能拖著行李，沿路招手搭車，天黑了才到。在越西，學(xué)校沒安排一年級的支教課，孩子們眼淚汪汪地跑來拉肖敏和老師們。肖敏決定臨時增加一節(jié)課，孩子們的眼淚還沒來得及干，又高興地笑了。

　　2023年10月，肖敏再去鹽源，發(fā)現(xiàn)他們課講得順了，學(xué)生也多了。他們提出想做屬于民族地區(qū)特殊孩子的大美育課程，和肖敏約定線上線下及時支持。

肖敏工作室涼山州特教支持行動-西昌特校站

　　燃燈以其光，一盞照千行。這，也是肖敏對自己的期待。在肖敏看來，生長是一輩子的事。她希望自己在特殊教育的春天里，和孩子們、和老師們、和學(xué)校、和特殊教育一起，安靜地，努力地生長。

（來源：瀘州教育體育－瀘州市特殊教育學(xué)校）

編輯：游江

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