榜樣是看得見的引領(lǐng)，典型是觸得到的標(biāo)桿。在這個充滿感恩與敬意的特殊節(jié)日里，為了弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，彰顯優(yōu)秀教師的榜樣力量，“瀘州教育體育”微信公眾號/新浪微博及微信視頻號/微博視頻號等新媒體平臺將推出瀘州市慶祝第41個教師節(jié)優(yōu)秀教師事跡展示——“師者如光”系列，一起走近那些默默耕耘在教育一線的杰出教師，分享他們的動人故事，汲取其中的無限力量。

　　今天，我們一起走進瀘州市龍馬高中江韻學(xué)校，走近全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、四川省新時代領(lǐng)軍教師——蔣坤蘋，一起解密她在信息技術(shù)領(lǐng)域，用25載燃燈，為學(xué)生照亮科學(xué)星途。

教師簡介

蔣坤蘋

　　中小學(xué)一級教師，瀘州市龍馬高中江韻學(xué)校信息科技專職教師、技裝與成長監(jiān)測室主任。先后榮獲全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、四川省“十佳”科技輔導(dǎo)員、四川省優(yōu)秀科技教師、四川省新時代領(lǐng)軍教師、瀘州市最美科技工作者、瀘州市優(yōu)秀教師、瀘州市骨干教師等多項榮譽稱號。

蔣坤蘋帶團隊在四川省數(shù)字素養(yǎng)比賽中展示江韻智慧校園建設(shè)從“拓荒者”到“學(xué)科領(lǐng)路人”

　　“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！边@句話蔣坤蘋常常掛在嘴邊。2000年，剛走出校園的她懷揣著對教育的滿腔熱忱，成為教育戰(zhàn)線的一名“新兵”。彼時的瀘州，小學(xué)信息技術(shù)教育尚處于萌芽階段。22歲的蔣坤蘋帶著學(xué)生第一次走進微機室，她面對的不僅是孩子們好奇的眼神，還有周圍“這課能教出什么來”的質(zhì)疑聲。沒有現(xiàn)成的教案，也沒有可借鑒的經(jīng)驗，她卻始終抱定一個樸素的信念：“孩子眼中的好奇，就是最好的教材?！?/p>

　　深夜的燈下，她將晦澀的編程代碼拆解成“孩子能聽懂的故事”，把冰冷的機器原理轉(zhuǎn)化為“校園中的實驗游戲”。為了講清楚“二進制”，她帶著學(xué)生用棋子擺出“0和1的密碼”，講到數(shù)據(jù)采集，就領(lǐng)著他們在操場蹲點記錄不同時段的溫度變化，讓抽象的“數(shù)據(jù)”有了生活的煙火氣。

　　為了備好每一節(jié)課，她將思考與批注密密麻麻寫滿了24本備課本。六年之后，當(dāng)“瀘州市首屆信息技術(shù)學(xué)科帶頭人”的榮譽證書遞到她手中時，已經(jīng)沒有人感到驚訝。她早已將這門“冷門課”上成了學(xué)生“最期待的課堂”，自己也從青澀的“拓荒者”，一步步成長為“瀘州市骨干教師”“四川省小學(xué)信息技術(shù)領(lǐng)軍教師”。

　　有人問她：“何必這么拼？”她指著教室里學(xué)生畫的一幅科幻畫說道：“你看，那個孩子把電腦畫成了‘植物生長監(jiān)測儀’。我要做的，就是讓他們相信，夢里的科技，真的可以實現(xiàn)?！?/p>

剛參加工作的蔣坤蘋在小學(xué)的計算機課上

從“啟蒙者”到“夢想擺渡人”

　　“每個孩子都有成為科學(xué)家的潛質(zhì)，關(guān)鍵是要有人幫他們推開那扇門。”二十五年的執(zhí)教生涯，蔣坤蘋輔導(dǎo)過五千余名學(xué)生。最令她感到驕傲的，不是累計一千余人次的賽事獲獎，也不是指導(dǎo)的科技實踐活動十余次榮獲全國、省、市級獎項，而是看著曾經(jīng)調(diào)皮好動的孩子，成長為追尋理想的小小“科技人”。

　　“蔣老師，這株紫背天葵的根又爛掉了，我是不是做不好？”四年級的小丘捧著一個種植花盆急得團團轉(zhuǎn)。蔣老師耐心地陪他一起拆解問題：“土培要注意土壤透氣性，水培得控制換水頻率，空氣培植則需要精準(zhǔn)把控濕度?！彼麄冎匦抡{(diào)配土壤、設(shè)定換水周期、自制簡易保濕裝置，每天記錄株高、葉片數(shù)和根系狀態(tài)，用鏡頭細致捕捉生長變化。三十天后，數(shù)據(jù)清晰地顯示：土培成活率達85%，水培為60%，而空氣培植僅30%。小丘將整個實驗過程剪輯成科學(xué)影像參賽，不僅榮獲省級一等獎，更真切體會到：“科學(xué)結(jié)論，就藏在一次次對比與調(diào)整之中?！边@個案例，也成為蔣老師推廣“實踐教學(xué)”的生動范本。

　　像這樣的“喚醒時刻”，在蔣坤蘋的教學(xué)生涯中并非個例。小學(xué)生小宇曾因癡迷“拆解家里的收音機”而被家人責(zé)備，蔣坤蘋卻沒有批評他“破壞東西”，反而找來液壓管和注射器，問他：“想不想試著做一個能手動的挖掘機？”四個月里，她陪伴孩子修改了十一版設(shè)計。當(dāng)作品《液壓式挖掘機模型》榮獲四川省二等獎時，小宇高舉著模型喊道：“我以后要制造出會‘思考’的機器！”如今，這個“破壞大王”已是電子科技大學(xué)自動控制專業(yè)的大四學(xué)生，每年暑假，他都會回到瀘州，協(xié)助蔣老師帶領(lǐng)創(chuàng)客社團的學(xué)弟學(xué)妹探索屬于他們的科創(chuàng)世界。

　　然而，比起“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”“四川省十佳科技輔導(dǎo)員”等榮譽，蔣坤蘋更珍視的，是學(xué)生多年后發(fā)來的那條短信：“蔣老師，我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，正與您當(dāng)年帶我做過的實驗有關(guān)?！边@正是教育最動人的回響，也是她連續(xù)多年獲評“瀘州市科技教育先進工作者”的最佳注腳。

蔣坤蘋2008年的科技社團課從“獨行者”到“星火播種人”

　　“一個人的光，照不亮整片田野?！笔Y坤蘋深知，科技教育的未來，在于一群人的共同前行。二十五年來，她不斷將自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為“可復(fù)制的火種”，從一名“獨行者”成長為真正的“星火播種人”。

　　江陽區(qū)教師朱光強至今仍清晰記得，2017年備戰(zhàn)全國信息技術(shù)賽課時，蔣坤蘋陪他磨課至深夜的那段時光：“蔣老師不僅幫我梳理教學(xué)邏輯，還和我一起去學(xué)校機房測試設(shè)備，甚至逐字逐句幫我修改課件臺詞。”他說：“蔣老師教會我的不只是如何上課，更是如何真正‘看見’孩子的需求?！弊罱K，朱光強斬獲全國賽課特等獎，如今他也成為瀘州科技教育的骨干，像蔣坤蘋一樣，開始帶領(lǐng)更多年輕教師成長。

　　“田埂上也能開好科學(xué)課，大山里的花草、溪流，都是生動的教材?！睆?015年到2025年，蔣老師的足跡遍布內(nèi)江、自貢及瀘州四縣三區(qū)，開展培訓(xùn)60余場，聆聽她課程的教師超過一萬人次。她深入古藺、敘永等山區(qū)學(xué)校，手把手指導(dǎo)偏遠學(xué)校教師。

　　2020年5月，蔣坤蘋主動請纓，前往涼山州普格縣的偏遠山區(qū)送教。在五道箐鄉(xiāng)中心校和喬窩鄉(xiāng)中心校，她結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蚺c自然資源，帶來《以賽促教，以賽促學(xué)》專題講座，從科技活動選題到比賽申報，每一個環(huán)節(jié)都傾囊相授。

　　“以前總覺得科技教育離山區(qū)孩子很遠，蔣老師讓我們明白，大山里的一草一木、一溪一石，都是最真實的教學(xué)資源?！币晃划?dāng)?shù)亟處熯@樣感慨。如今，普格縣多所學(xué)校已能獨立開展科技實踐活動，部分作品還在省市創(chuàng)新大賽中獲獎。蔣坤蘋用腳步丈量的“支教路”，正悄然成為山區(qū)孩子的“科學(xué)啟蒙路”。

　　這份“傳遞火炬”的擔(dān)當(dāng)，不僅為她贏得了“瀘州市最美科技工作者”，更推動瀘州科技教育形成了“星火燎原”之勢：她指導(dǎo)的藍軍濤、孫旭萍、許露、劉春香、陳鳳溢等教師已成長為區(qū)級名師，王丹鴻的說課走進省級賽場……一批批年輕教師在她的引領(lǐng)下，正逐步成長為科技教育的中堅力量。

蔣坤蘋帶團隊進行科創(chuàng)探究從“教書人”到“教育追光者”

　　二十五年光陰荏苒，蔣坤蘋的青絲間已悄然增添了幾縷銀發(fā)，不變的是她的初心，讓她的課堂始終成為學(xué)生們心中最期待的“快樂時光”。

　　在江韻學(xué)校，她開發(fā)的校本課程《創(chuàng)意3D設(shè)計》與《虛擬機器人》，引導(dǎo)孩子們用電腦設(shè)計出“未來的書包”；她主編的《我們愛科技》、參編的《帶我去創(chuàng)新》等教材，已成為瀘州多所學(xué)校的科技啟蒙讀本。2022年，她策劃了“小小科學(xué)家啟夢計劃”，帶領(lǐng)龍馬潭區(qū)80多名孩子走進國家級工業(yè)遺址——洞窩水電站，親手觸摸水力發(fā)電機的齒輪，讓科技的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

　　家長們常說，蔣老師的課“能讓孩子主動放下手機”，同事們評價她“永遠在探索新的教學(xué)方法”。而蔣坤蘋自己，只是微笑著指向?qū)嶒炇依飳W(xué)生的作品：“你看，這是孩子做的‘智能澆花器’，那是他們設(shè)計的‘環(huán)保垃圾桶’。這些小小的創(chuàng)造，正是我堅持二十五年如一日的理由?！?/p>

　　回望蔣坤蘋的從教路，我們看到的不僅是一連串榮譽、一批批獲獎的學(xué)生，更是一位教育者對初心最溫暖的堅守：她讓自己成為一盞燈，不為照亮自己，而是為了讓每一個孩子，都能在科學(xué)的世界中，尋到屬于自己的那一束光。這束光，照亮了“教育即喚醒”這一永恒的主題。正如蔣坤蘋常說的那樣：“每個孩子心里都藏著一顆科學(xué)的種子。我要做的，就是耐心地為它澆水，靜靜等待——直到某一天，它破土而出，長成參天大樹。”

（來源：瀘州教育體育－瀘州市龍馬潭區(qū)教育和體育局）

編輯：李永鑫

關(guān)注川南在線網(wǎng)微信公眾號
長按或掃描二維碼 ，獲取更多最新資訊 其他