10月23日，由四川省教科院主辦、瀘州市教科所承辦、龍馬潭區(qū)玉帶河幼兒園等協(xié)辦的四川省2022年學前教育獲獎案例展示暨成果推廣活動在瀘州順利舉辦?；顒又校瑏碜源▋?00余名專家、園長走進玉帶河幼兒園觀摩幼兒園活動。

　　活動集錦

　　大家聚焦幼兒園生活教育實踐中的難點和困惑，通過生活活動教研、區(qū)域游戲觀摩等多種方式，展開研討和交流，實現共研、共思、共進。

有朋自遠方來

聆聽聚力

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　　肖春紅  廣安市教科所學前教育教研員

　　寓生活于游戲，提升幼兒的生活自主性；安排適宜的勞動，給幼兒提供自理互助的機會；巧用評價方式，激勵幼兒樹立自主生活的信心；家園協(xié)同，培養(yǎng)孩子自主生活的能力。

　?。?、《幼小銜接指向下的幼兒園生活課程實施路徑》

　　甘曉彬  攀枝花市教科所學前教育教研員

　　一日生活皆課程，幼兒既是問題的提出者，也是課程的建構者。關注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，注重科學有效銜接，幫助幼兒做好身心、生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學的積極期待與美好向往！

　?。?、《幼兒園生活活動中幼兒自主性培養(yǎng)的策略》

　　嚴韋明  內江市教科所學前教育教研員

　　教師要搭建橋梁，鼓勵幼兒自主參與；多方支持，引導幼兒自主學習；良性競爭，支持幼兒自主管理。

　?。?、《生活活動中的學習與發(fā)展》

　　孔繁蔭  宜賓市教科所學前研究室主任

　　樹立幼兒的一日活動皆為課程的理念，認真研究幼兒的生活環(huán)節(jié)。了解幼兒在日常生活中遇到的真實問題和實際體驗，創(chuàng)設富含教育價值的“生活化”學習環(huán)境，幫助幼兒在活動中生活，在生活中發(fā)展。

　學習時光

觀摩實踐

　　自主游戲是兒童自身個性化發(fā)展的過程。幼兒根據自己的興趣和需要，自由選擇開展、自發(fā)討論交流，滿足天性，在獨立自主的體驗和經歷中更好的成長與發(fā)展。

　　本次活動共話新時代學前教育前沿熱點，既有理論與觀念的引領，又有改革與實踐的反思，從多方視角聚焦幼兒園生活活動質量提升與內涵發(fā)展，具有較強的實踐性、針對性和指導性。

　　全區(qū)幼兒園將汲取精華，碰撞思想，互學求新，學以致用，牢牢把握學前教育改革方向，用高質量的游戲活動助推幼兒發(fā)展。

（來源：龍馬教育體育－瀘州市龍馬潭區(qū)玉帶河幼兒園）

編輯：游江

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