12月25日，古藺縣金蘭高級(jí)中學(xué)在其勞動(dòng)教育基地上舉行了一場(chǎng)別開生面的收菜活動(dòng)。此次活動(dòng)吸引了大量學(xué)生參與，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手采摘了自己種植的蔬菜，體驗(yàn)了農(nóng)耕的樂趣和豐收的喜悅。

　　在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們熱情高漲，在老師的帶領(lǐng)下有序地采摘著各類蔬菜，有的在采摘蒜苗，有的在拔蘿卜，還有的學(xué)生在收香菜。他們一邊忙碌地收割著蔬菜，一邊興奮地交流著自己收獲的感受，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著歡樂和喜悅的氣氛。

　　金蘭高中高三時(shí)五班學(xué)生羅麗艷說：“我深刻地記得，我們從高一的時(shí)候就已經(jīng)來參與了這個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地課了。當(dāng)時(shí)我記得這個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地只有現(xiàn)在面積的1/4，可以說，在這三年里我見證了這個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地的成長，它也見證了我的成長。我感覺這是一個(gè)非常榮幸也非常高興的一個(gè)過程。這個(gè)實(shí)踐勞動(dòng)基地對(duì)我來說是個(gè)榮耀，對(duì)于我們學(xué)校來說也是一個(gè)榮耀?！?/p>

　　羅麗艷說：“我感覺它對(duì)我個(gè)人的意義是非常重大的。剛剛就在那個(gè)實(shí)驗(yàn)基地里面，老師就教我們?nèi)绾螌⑦@個(gè)菜葉還肥到這個(gè)土地里面去，這個(gè)過程就讓我想到了那句詩‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，到了菜園子里面的話，它就變成了＇落葉不是無情物，化作春泥＇。我覺得，除了是在文學(xué)素養(yǎng)上面的一個(gè)體現(xiàn)以外，還有一點(diǎn)就是對(duì)于我們地理知識(shí)上的運(yùn)用。作為一名文科生，我更深刻地感受到了這個(gè)過程是包含豐富的地理知識(shí)的。就拿那個(gè)菜葉還肥來說，它就是一種生態(tài)農(nóng)業(yè)的體現(xiàn)。還有，老師說，在摘菜葉的時(shí)候，要把菜葉摘出來，還要摘好看，保持這個(gè)商品好看的一個(gè)形態(tài)，這也涉及到地理知識(shí)里面所講的市場(chǎng)銷售這個(gè)層面。把實(shí)踐和課本知識(shí)融合在一起，我覺得這個(gè)過程是收獲頗多的?！?/p>

　　據(jù)了解，金蘭高中的勞動(dòng)教育基地是學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、實(shí)踐能力而專門設(shè)立的。學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)課程，讓學(xué)生親手參與種植、管理、收獲等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)他們的勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此次收菜活動(dòng)正是該基地教學(xué)成果的一次集中展示，所收蔬菜將面向全校師生進(jìn)行售賣，剩余部分將提供給學(xué)校食堂，讓所有同學(xué)都品嘗到自己親手種植的無污染綠色蔬菜，一起分享豐收的喜悅。

　　收菜活動(dòng)不僅讓學(xué)生們感受到了農(nóng)耕的樂趣和豐收的喜悅，同時(shí)還讓他們學(xué)會(huì)了相關(guān)知識(shí)并深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和不易。許多學(xué)生表示，通過這次活動(dòng)，他們將更加珍惜糧食和蔬菜，也會(huì)更加尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

　　“在勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生可以通過自己的勞動(dòng)實(shí)踐來感受春夏秋冬四季的變化，同時(shí)在勞動(dòng)過程中體會(huì)到農(nóng)業(yè)的地域性、周期性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。整個(gè)過程都是以學(xué)生的需求出發(fā)，為學(xué)生打造多角度的場(chǎng)域，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為時(shí)代的新人，成為我們國家建設(shè)需要的接班人和建設(shè)者?！苯鹛m高中學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心繆洪青老師介紹，從關(guān)注分到關(guān)注人、從育分到育人、從育人到發(fā)展人，金蘭高中始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。通過系列活動(dòng)幫助學(xué)生提升自己的綜合實(shí)力。通過體驗(yàn)式勞動(dòng)教育，以勞育促德育、強(qiáng)智育、提美育、帶體育，進(jìn)一步豐富學(xué)?！敖鹛m德育”體系，培養(yǎng)“品如金石，質(zhì)若蘭芷”的新時(shí)代金蘭驕子。（支力）

編輯：游江

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