在距離今年七月的高考越來越近的時候，瀘州市第三次診斷性考試成績也出爐了！作為地處偏遠山鄉(xiāng)的納溪區(qū)護國中學，在不斷挑戰(zhàn)中又一次實現了自我超越；在參加考試的442名應屆生中，進入本科線的考生達到了332人，比瀘州市劃線預測265人超出67人；上重本線達82人，超了27人，本科上線率達70%。這一成績更是在今年受疫情影響的情況下取得的，實屬不易。

　如此成績的取得，除了校領導一班人的努力，還與各科任老師們忘我的辛勞和付出分不開。由此，筆者分別采訪了護國中學高三年級的兩名老師代表。

　沈燕（高三語文備課組組長）：

　我作為護國中學高三語文備課組的組長，首先自己就要對每年高考試題試卷、出題范圍有一個清醒的認識，就是所謂的“打錠子”。

　高考，在很多人看來就是高三畢業(yè)時參加的一場升入大學的考試，其實不然。廣義上的高考，其實從進入高一后就開始了，尤其是語文，需要從基礎抓起，所謂“萬丈高樓平地起”說的就是這個道理。為了讓高三學生能考出理想的好成績，我必須要熟悉近幾年甚至前十年的高考語文試卷試題，全國一、二卷必須熟悉，因為語文試卷更多是“新瓶裝老酒”。高三著重于測試，而測試更多是檢查學生的閱讀能力和對文本的理解能力。只有讀懂了課文，答起試題來才能得心應手。

　因此，對學生來說，要想語文考出理想的成績，多讀、讀懂文本才是考出好成績的根本所在。學生要想語文考出好成績，就要激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)自己的學習興趣；同時講技巧和方法，認真審題、解題，從學生答題的失分中找到原因，以達到事半功倍的效果。曾經有一個叫陳兵的學生，高一時性格內向，不愿與人交流。后來，他通過培養(yǎng)讀書興趣，在課堂上主動參與交流，不僅性格變得開朗了，后來參加高考時，語文單科成績達到110多分。

　劉進權（高三年級四班班主任）：

　此次高三年級三診預測考試，我所在班本科目標是17個，而結果出來后，達到了30個，超過目標任務13個。對于取得這一成績，我作為班主任，有兩點體會。

　一是端正思想認識，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。一個學生要想考上理想的大學，思想認識很重要，尤其是從跨入高中的大門開始，就要讓學生有學習的緊迫感，引導樹立良好的學習習慣。讀高中，就是為了考上大學，但考上什么樣的大學，要引導學生必須有自己的目標。只有目標確立了，學生們學習起來才有動力，學習才不會覺得枯燥乏味。

　二是老師必要的輔導和幫助十分關鍵。學校推出“導師制”確實很有成效，利用晚自習的時間對那些學習一時跟不上的學生“開單灶”，效果確實不錯，讓一個個學生的學習潛能充分激發(fā)了出來，考出理想的成績。

曾財興在高一入學時，他的中考成績只有520分，在班上招收的學生中都是偏下的學生，即便到了高二，他的數學成績只是在100分左右，有時還沒有考上100分；而總分150分的英語只有60來分。后來，在幫扶老師的悉心輔導下，曾財興從高二下學期開始，學習得到了激發(fā)，成績更是突飛猛進。在此次瀘州市三診考試中，曾財興考出了542分的成績，超出了瀘州市預測的重本線505分37分。

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編輯：成欣

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