近日，江陽藝術(shù)教育再度傳出喜訊，瀘州市忠山學校編排的原創(chuàng)現(xiàn)代川劇《蝶·別》榮獲第28屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動“小梅花優(yōu)秀集體節(jié)目”，這是繼2022年瀘州市梓橦路學校原創(chuàng)現(xiàn)代川劇《戰(zhàn)友情》被授予“小梅花集體節(jié)目”后第二次獲此殊榮。

　　小梅花”獎是一項全國性、高規(guī)格、面向少年兒童的重要戲曲藝術(shù)活動，是中國戲劇“梅花獎”的重要組成部分，被譽為戲曲藝術(shù)的希望工程。江陽的藝術(shù)教育先后為瀘州市摘獲兩朵“小梅花”，其能量“密碼”何在？

瀘州市忠山學校現(xiàn)代川劇《蝶·別》

瀘州市梓橦路學?，F(xiàn)代川劇《戰(zhàn)友情》

做優(yōu)頂層設(shè)計，前瞻規(guī)劃藝術(shù)教育發(fā)展

　　黨的十八大以來，習近平總書記在一系列重要指示、批示、回信和講話中全面論述了美育的意義、內(nèi)涵和方法，曾在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上的講話中強調(diào)，“要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結(jié)合起來，激活中華文化生命力”。

　　江陽區(qū)歷來重視學校美育工作，完善中小學藝術(shù)教育評價體系，將學校美育工作開展的情況、學生的審美和人文素養(yǎng)的發(fā)展情況，作為考核學校的一個重要指標，保證藝術(shù)教育落到實處，使藝術(shù)教育保質(zhì)保量的在學校教育中施行。全區(qū)著眼全域美育布局，結(jié)合“五育融合”教育教學改革實踐，緊扣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主線，將美育與其他四育有機結(jié)合，制定并實施江陽區(qū)學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃，建立學校美育經(jīng)費投入機制，要求每所中小學每年在美育方面的經(jīng)費投入不低于生均經(jīng)費的3%，先后印發(fā)《瀘州市江陽區(qū)關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》《江陽區(qū)中小學德育工作指導(dǎo)意見》等文件，讓全區(qū)各校園在美育工作實施中有計劃、有目標、有評價，構(gòu)建起良好的工作運行保障機制。

建設(shè)示范基地，高標運行藝術(shù)教育陣地

瀘州市江陽區(qū)分水嶺學校傘韻特色工作坊

　　江陽區(qū)鼓勵有條件的學校結(jié)合瀘州文化特色，充分挖掘校內(nèi)外資源，建設(shè)一批非遺傳統(tǒng)文化傳習基地，既豐富和鞏固了學校藝術(shù)教育陣地，又傳承和弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和增強了師生文化自信。與瀘州市非遺保護傳習所深度合作，先后投入40余萬元，建立4個“瀘州河川劇” 傳習普及基地；投入30余萬元，建立了瀘州市江陽區(qū)分水嶺學校等4個分水嶺油紙傘傳承基地；投入10余萬元，建立了瀘州市五星小學等2個“藍田花船”傳習基地……傳習基地不僅將非遺保護項目以展演和展示的方式介紹到師生中去，更是依托課后服務(wù)特色課程，開設(shè)傳習班，通過“普及+特長”的梯隊式“小傳承人”的傳習模式，使得文化傳承由知識普及到技能培訓再到學術(shù)傳播的領(lǐng)域。

　　如今，“瀘州河”川劇傳習基地已經(jīng)培養(yǎng)了一批批熱愛戲曲藝術(shù)的“梨園”好苗子，已建立起一支1100余人的“小傳承人”隊伍，搭建起展示和學習的良好平臺，先后有600余名學生獲得參加省、市川劇傳習普及展演的機會，200余名學生走上國家級演出舞臺。江陽區(qū)將非遺文化的優(yōu)秀元素全面融入學校的美育工作中，一支非遺傳承的生力軍正在加速形成。

多方引進人才，培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)教育師資

瀘州市梓橦路學校芭蕾舞團表演

　　藝術(shù)教育質(zhì)量的基本保證是建立一支良好的藝術(shù)教師隊伍，藝術(shù)教師專職化便是關(guān)鍵。學校在核定的教職工崗位總量內(nèi)，按照課程規(guī)定要求引進專業(yè)的師資力量，配備好藝術(shù)科目教師。全區(qū)以專職藝術(shù)學科教師為主體、以外聘專家型教師為引領(lǐng)、以兼職藝術(shù)教師為補充，廣泛采取“請進來、走出去”的辦法，提高藝術(shù)教師專業(yè)水平。嚴把外聘藝術(shù)教師的質(zhì)量，注重發(fā)揮外聘教師對學校藝術(shù)教師的輻射帶動作用。如梓橦路學校作為與中央芭蕾舞團簽約的藝術(shù)教育基地，每年通過夏令營、冬令營芭蕾訓練，將中央芭蕾舞團的優(yōu)秀專業(yè)人才引進課堂，面對面指導(dǎo)和提升學生及學校教師的水平和素養(yǎng)。又如戲曲特色課程外聘瀘州市非遺保護傳習所的優(yōu)秀教師，建立起一支18人的常態(tài)化師資隊伍，對學校授課教師結(jié)對指導(dǎo)，并積極運用現(xiàn)代教育手段，加強交流，以提高藝術(shù)教師的教學技能和水平。

　　同時，學校每年定期邀請省內(nèi)川劇名家和戲曲非遺傳承人到校為老師和學生集中授課，組織授課教師到省內(nèi)外優(yōu)秀的川劇傳習基地學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

　　此外，經(jīng)常組織教師和學生到瀘州河川劇博物館實地參觀考察，親身體驗感受川劇風采，為做好“瀘州河”普及和傳承打下堅實的基礎(chǔ)。今年以來，先后組織150余名師生實地參觀考察瀘州河川劇博物館。

突出校本實際，開發(fā)多元藝術(shù)教育課程

瀘州師范附屬小學“瀘州河川劇”表演

　　江陽區(qū)各學校根據(jù)自身實際，以課后服務(wù)特色社團活動為載體，深度挖掘校內(nèi)外資源，開發(fā)了川劇、二胡等20余個藝術(shù)課程，堅持“普及+特長”梯度培養(yǎng)的基本原則，組織開展多層次的傳習和教學活動。學校將藝術(shù)教育融入到各學科教學中，讓學生感受優(yōu)秀文化的魅力，潛移默化中建立對藝術(shù)的興趣，部分學校還開設(shè)特色校本課程，對全校學生開展知識普及，挑選出好苗子重點培養(yǎng)。如瀘州市忠山學校開設(shè)了《戲韻忠山》戲曲課程，瀘師附小組織編寫《梨韻戲院》教學資源，適合授課教師根據(jù)學段特點靈活選取知識點進行講授。特長班一般開設(shè)兩到三個學段，每個學段一個班級，每周授課一到兩次，每次兩課時，對學生開展系統(tǒng)的知識傳授和技能指導(dǎo)。瀘州師范附屬小學校、瀘州市西路學校被評為“全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文傳承學?！薄八拇ㄊ?yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學?！?。

　　全區(qū)學校積極踐行2022藝術(shù)新課標“學會、勤練、常展（常演）”的美育教學評價體系改革精神，在開齊開足美育課程抓實“教會”的基礎(chǔ)上，抓好全員參與的“展、演”這一關(guān)鍵，落實藝術(shù)育人的核心。校級、區(qū)級組織賽事，綜合演出、專場展示等精彩紛呈，一場場活動、一場場評比、一場場展覽，使得“展、演”常態(tài)化、動態(tài)化、長效化。

　　匠心耕耘終有百花香。在2024年的瀘州市中小學生藝術(shù)展演活動中，江陽區(qū)取得了令人欣喜的成績。藝術(shù)表演類節(jié)目比賽中，獲得18個一等獎、10個二等獎、4個三等獎；師生美術(shù)作品、美育優(yōu)秀創(chuàng)新成果、藝術(shù)實踐工作坊等各類評比中獲得81個一等獎，85個二等獎、41個三等獎，被省教育廳評為“四川省第十一屆中小學生藝術(shù)展演活動縣（市、區(qū)）教育主管部門優(yōu)秀組織獎”。

　　今后，江陽區(qū)將持續(xù)深化以美育人、以文化人的教育理念，依托學區(qū)制治理，大力實施藝教融合，持續(xù)抓好傳統(tǒng)文化進校園實踐活動，促進學生德智體美勞全面融合發(fā)展，培養(yǎng)具有良好審美情趣的新時代社會主義建設(shè)者和接班人，催發(fā)江陽校園取得更多“小梅花”等藝術(shù)獎項。

（來源：江陽教育體育－瀘州市江陽區(qū)教育和體育局）

編輯：李永鑫

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