日前，瀘州市教育和體育局發(fā)布《瀘州市全面實施學校美育浸潤行動工作方案》（以下簡稱“工作方案”）。到2027年，學校美育實現(xiàn)“三個全面浸潤”“四個全面覆蓋”“五個全面提升”，強化學校美育育人功能 。一起來看更多內(nèi)容！

指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞教育強市建設(shè)的工作要求，落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華美育精神，堅定文化自信，樹立“大美育、全浸潤”工作理念，以浸潤作為美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環(huán)節(jié)，注重發(fā)掘本土區(qū)域特色文化資源，潛移默化彰顯育人實效，實現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

主要創(chuàng)新舉措

　　《工作方案》是對《四川省全面實施學校美育浸潤行動工作方案》細化落實，是整體推進全市學校藝術(shù)教育工作的一個重要舉措。

　?。ㄒ唬┻M一步深化了對學校美育內(nèi)涵的認識

　　《工作方案》聚焦深化學校美育內(nèi)涵，以浸潤作為美育工作的目標和路徑，將美育融入教育教學活動各環(huán)節(jié)，潛移默化地彰顯育人實效，實現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能。明確了以美育浸潤學生、以美育浸潤教師、以美育浸潤學校任務(wù)和實施目標，推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有瀘州地域特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

　?。ǘ┻M一步明確了實施浸潤行動的主要目標

　　第一個時段：到2027年，學校美育實現(xiàn)“三個全面浸潤”“四個全面覆蓋”“五個全面提升”。

　　“三個全面浸潤”

　　全面浸潤學生。全面提升學生對美的理解，審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，豐富學生精神生活，身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。

　　全面浸潤教師。發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。

　　全面浸潤校園。打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。

　　“四個全面覆蓋”

　　藝術(shù)課程開設(shè)全面覆蓋美育社團建設(shè)全面覆蓋美育師資培養(yǎng)全面覆蓋校園文化建設(shè)全面覆蓋

　　“五個全面提升”

　　美育課程教學質(zhì)量全面提升

　　美育教研科研能力全面提升

　　美育資源整合水平全面提升

　　數(shù)字化賦能美育成效全面提升

　　鄉(xiāng)村美育建設(shè)質(zhì)量全面提升

　　第二個時段：2030年，全市學校優(yōu)質(zhì)均衡的美育更加普及，學生審美和人文素養(yǎng)普遍提高，教師美育素養(yǎng)顯著提升，學校美育氛圍更加濃厚，學校美育工作體制機制更加健全，大中小學校一體化美育體系建設(shè)成效明顯增強。推動形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量、具有瀘州地域特色的現(xiàn)代化學校美育體系。

　?。ㄈ┻M一步強化了美育浸潤行動的推進策略

　　《工作方案》堅持問題導向和目標導向，立足當下，展望未來，提出開展深化美育教學改革、提升教師美育素養(yǎng)、普及藝術(shù)實踐活動、營造校園美育文化、健全美育評價機制、推進鄉(xiāng)村學校美育、賦能美育智慧教育、整合社會美育資源等八大行動，系統(tǒng)謀劃了美育浸潤行動的重點任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新美育推進思路。

“八大行動”詳解

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　　一是要健全美育課程體系。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學校美育中的主渠道作用，遵循美育特點，突出價值塑造，強化教學與實踐的有機統(tǒng)一。嚴格按照各學段課程標準開齊開足上好藝術(shù)課程。課程開設(shè)是浸潤行動重要落腳點，也是面向全體學生藝術(shù)普及的重要突破口。鼓勵各中小學校積極開發(fā)融入瀘州特色的優(yōu)質(zhì)美育校本課程。不斷加強美育與德育、智育、體育、勞動教育、心理健康教育的滲透融合，構(gòu)建藝術(shù)學科與其他學科協(xié)同推進的美育課程體系。

　　二是要加強藝術(shù)課堂主陣地建設(shè)。著力培養(yǎng)核心素養(yǎng)，強化學、練、展（演）相結(jié)合的“美育浸潤主課堂”；用好瀘州美育資源，結(jié)合本地特色形成“美育浸潤大課堂”；鼓勵藝術(shù)名家名師名匠進校園，打造“美育浸潤名課堂”；常態(tài)化開展靈活多樣的“美育浸潤微課堂”。

　　三是完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。鼓勵有條件的縣區(qū)和學校開展中小學藝術(shù)特長生一體化選拔和培養(yǎng)試點，探索藝術(shù)拔尖人才的長鏈條、貫通式培養(yǎng)機制。

　　四是要加強美育教研和科研體系建設(shè)。各區(qū)縣配齊配足美育專職教研員，組建市級美育專家咨詢委員會和市級美育教學指導委員會，加大開展市級美育專項課題研究，加強美育課題研究立項與成果評選。

　?。ǘ┨嵘處熋烙仞B(yǎng)

　　教師是全面加強和改進學校美育工作的關(guān)鍵。

　　一是要以美育浸潤教師。發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，提升全員美育意識和美育素養(yǎng)，塑造人格魅力，涵養(yǎng)美育情懷。通過組織實施“教育工作者美育素養(yǎng)提升計劃”，強化與提升各學科教師的美育意識和美育素養(yǎng)，將美育價值課程、美育素養(yǎng)課程作為教育行政人員、學校領(lǐng)導、各學科教師常態(tài)化培訓內(nèi)容，并動員藝術(shù)課程以外學科教師開展美育實踐活動。

　　二是要配齊配好美育教師。開展“藝術(shù)教師美育浸潤專項培訓計劃”，實現(xiàn)藝術(shù)教師美育培訓全覆蓋，開展中小學藝術(shù)學科教師基本功展示、課堂教學展評、教學成果評比以及專項評比展示活動。

　　三是要發(fā)揮美育名師示范引領(lǐng)作用。加強各級美育名師工作室建設(shè)，形成“青年教師+骨干教師+名師”的成長共同體。

　?。ㄈ┢占八囆g(shù)實踐活動

　　一是要因校制宜組建具有興趣化、多元化和特色鮮明的校園品牌學生藝術(shù)社團，每校至少建設(shè)一個藝術(shù)實踐工作坊和一個合唱或合奏團。

　　二是要建立常展、常演、覆蓋全員的藝術(shù)展演工作機制，市、區(qū)縣每年１次師生藝術(shù)作品及美育成果專項展演，學校每學期至少１次全員參與的藝術(shù)作品展演。廣泛開展班級、年級、校級藝術(shù)成果展示交流，保證每個學生能夠至少參加1項藝術(shù)活動。

　　三是要廣泛開展高雅藝術(shù)進校園、戲曲進校園、非遺進校園活動，鼓勵校園優(yōu)秀藝術(shù)作品常態(tài)化開展校際展演展示交流，結(jié)合社會實踐活動走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村，服務(wù)廣大人民群眾，推動美育浸潤走向社會。

　?。ㄋ模I造校園美育文化

　　校園文化是師生的心靈家園，要把美育融入校園生活全方位。

　　一是要以美育浸潤學校，拓展學校廊道、廣場、櫥窗、花園等空間，打造昂揚向上、文明高雅、充滿活力的校園文化，建設(shè)時時、處處、人人的美育育人環(huán)境。

　　二是開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校和傳承基地建設(shè)，推出一批典型案例和文化資源，引導師生堅定文化自信。

　?。ㄎ澹┙∪烙u價機制

　　一是完善報告制度。要持續(xù)全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評。全方位考查學生藝術(shù)學科核心素養(yǎng)和能力，將美育評價納入學生綜合素質(zhì)評價，實施藝術(shù)教育年度報告制度。

　　二是建立通報機制。開展義務(wù)教育階段藝術(shù)教育質(zhì)量抽測，從2025年起，市上每年春期將對義務(wù)教育階段四、六、七、八、九年級進行藝術(shù)教育質(zhì)量進行監(jiān)測。

　　三是強化結(jié)果運用。從2026年開始將考核結(jié)果納入?yún)^(qū)縣教育體育局及學校教育質(zhì)量綜合評價指標體系。對工作不力，連續(xù)兩年藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測排名倒數(shù)第一的區(qū)縣和學校開展專項督導、約談。

　?。┩七M鄉(xiāng)村美育提質(zhì)

　　縮小城鄉(xiāng)美育發(fā)展差距，促進鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展，是未來學校美育的重要內(nèi)容，讓廣大鄉(xiāng)村學生能夠真正享受到公平而優(yōu)質(zhì)的美育，這是擺在我們面前的一個重大課題。

　　一是優(yōu)化共享機制。探索以校為基地、區(qū)縣域統(tǒng)籌、市域指導原則，鼓勵各區(qū)縣建設(shè)一批區(qū)域優(yōu)質(zhì)美育資源共享中心，形成區(qū)域?qū)W校美育發(fā)展共同體。依托三級保障提高美育質(zhì)量，關(guān)鍵是要確保鄉(xiāng)村學校能夠享受到優(yōu)質(zhì)美育資源，包括師資資源和教學資源。師資資源可以通過優(yōu)秀美育教師流動授課、走教、支教，鼓勵優(yōu)秀大學畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教等方式得到加強；教學資源則可以通過統(tǒng)籌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和小規(guī)模學校的美育課程設(shè)置、教學安排、教研活動，依托數(shù)字技術(shù)和國家、省級智慧教育公共服務(wù)平臺，采取同步課堂、共享優(yōu)質(zhì)在線資源等方式得到優(yōu)化。

　　二是構(gòu)建幫扶機制。鼓勵建立高校與中小學、城鄉(xiāng)學校之間手拉手幫扶長效機制。開展高校與中小學“結(jié)對子”、城市學校與鄉(xiāng)村學?！笆掷帧钡认嗷W習活動。

　　三是完善交流機制。探索城鄉(xiāng)學校藝術(shù)社團雙向交流展演機制，多渠道搭建城鄉(xiāng)中小學生高水平同臺展演平臺。支持高校藝術(shù)社團與鄉(xiāng)村學校美育實踐雙向交流活動，美育名師進鄉(xiāng)村學校課堂、鄉(xiāng)村學生進城市藝術(shù)場館、城鄉(xiāng)學生共同開展美育主題研學活動等等。

　　（七）賦能美育智慧教育

　　結(jié)合當今科技發(fā)展進步、教育變革趨勢和青少年身心特點，思考美育智慧教育賦能方式。

　　一是用好國家、省級美育數(shù)字資源，推進美育精品課程、優(yōu)秀藝術(shù)作品、美育優(yōu)質(zhì)培訓項目等線上共建共享。

　　二是采取在線同步課堂、云上教研等方式，擴大數(shù)字化賦能美育效應(yīng)，補齊資源薄弱區(qū)縣美育短板。

　　三是探索運用云展覽、數(shù)字文博、虛擬演出等新技術(shù)豐富學習體驗性，促進新質(zhì)美育發(fā)展。

　　（八）整合社會美育資源

　　一是鼓勵學校與市、區(qū)縣公共文化藝術(shù)場館、文藝團體等合作，推動基本公共文化服務(wù)和各類社會資源為學校美育教學實踐活動服務(wù)。

　　二是完善青少年“引進來”和“走出去”人文交流機制。支持各區(qū)縣、各學校定期開展學生藝術(shù)夏令營、校際互訪等多樣化研學活動，支持優(yōu)秀師生藝術(shù)團交流展演。

組織保障

　　一是加強組織領(lǐng)導。各區(qū)縣教育主管部門要將學校美育浸潤行動納入重要議事日程，加強制度保障，狠抓工作落實；中小學校要健全美育工作機制，美育工作的第一責任人是校長，第一職責部門是教導處或者負責學校課程與教學管理的部門，如果中小學校沒有單獨的藝術(shù)教育管理部門，就要明確職責分工和分管校長、具體負責人，把工作落到實處。

　　二是強化條件保障。各區(qū)縣要統(tǒng)籌相關(guān)經(jīng)費，保障學校美育浸潤行動有效實施。各級各類學校要按標準配備美育功能室，為美育課程和藝術(shù)社團配備必要的實踐場所和設(shè)施器材。

　　三是強化督導評估。各區(qū)縣教育主管部門要將學校美育浸潤行動實施成效作為學校評價考核的重要內(nèi)容，納入教育督導評估范圍。市上將采取適當形式對各區(qū)縣美育浸潤實施情況開展督導評估。

　　四是加強宣傳推廣。各區(qū)縣、各學校要不斷探索創(chuàng)新深化學校美育浸潤行動的有效途徑，加大宣傳推廣力度。要及時總結(jié)凝練本地區(qū)典型經(jīng)驗和實施成效，持續(xù)深化美育改革發(fā)展。 （圖片來源：龍馬潭發(fā)布、瀘州市龍馬高中微信號）

（來源：瀘州教育體育）

編輯：李永鑫

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