川南在線 發(fā)布時間:2024-01-30
1月25日,教育部發(fā)布2023年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選“部級精品課”名單公示,公示期為2024年1月25日至31日。瀘州這些中小學(xué)課例入圍部級精品課。具體內(nèi)容一起來看——
2023年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作“部級精品課”名單(瀘州部分)
學(xué)科課程類
瀘州市梓橦路學(xué)校李鴻老師的小學(xué)數(shù)學(xué)精品課《比的意義和性質(zhì)》(西南大學(xué)版)敘永三中周聯(lián)敏老師的高中歷史精品課《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特點》(統(tǒng)編版)
實驗教學(xué)類
古藺縣第一小學(xué)校葛修容、陳學(xué)武、胡勇、楊雪等老師的小學(xué)科學(xué)精品課《火山噴發(fā)的成因及作用》瀘州市第十五中學(xué)校趙蕓苓老師的初中數(shù)學(xué)精品課《利用信息化工具繪制二次函數(shù)并探索二次函數(shù)的性質(zhì)》瀘州老窖天府中學(xué)王靜老師的初中生物精品課《觀察發(fā)酵形象》和譚偉老師的高中通用技術(shù)精品課《探究影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素》
瀘縣二中外國語學(xué)校徐吉斌老師的初中物理精品課《用常見溫度計測量溫度》和孫廷廷、李仁敏、王莉老師的初中生物精品課《觀察葉片的機構(gòu)》
特殊教育類
瀘縣中宏特殊教育學(xué)校羅曉霞老師的聾校小學(xué)美術(shù)《魚兒游游》(2018年版二年級下冊)
本屆活動全國共有6萬多所學(xué)校的22萬余名教師報名參與,通過教師自主申報、學(xué)校推薦、縣級初選、市省遴選等程序,各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)共推薦學(xué)科課程精品課14392節(jié)、實驗教學(xué)精品課3575節(jié)、特殊教育精品課499節(jié)。在此基礎(chǔ)上,教育部組織專家從目標內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)資源、技術(shù)規(guī)范等方面對推薦精品課進行評審,最終公示了部級精品課學(xué)科課程類4473節(jié)、實驗教學(xué)類876節(jié)、特殊教育類170節(jié)。
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入圍的精品課總體質(zhì)量較高——
一是能夠堅持正確的政治方向和素質(zhì)教育導(dǎo)向,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)改革方向,注重發(fā)揮學(xué)科德育功能和綜合育人功能。
二是能夠嚴格依據(jù)國家課程標準,學(xué)科知識內(nèi)容和授課語言科學(xué)準確,情境素材具有真實性和適切性。
三是能夠體現(xiàn)線上教學(xué)特點、突出課堂教學(xué)實效,教學(xué)目標明確、教學(xué)設(shè)計合理、教學(xué)過程完整。
“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動已連續(xù)開展了3年,為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平發(fā)揮了重要作用,成為國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源的重要來源, 有效推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,促進教育教學(xué)改革,助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是加強了國家平臺有效應(yīng)用。
廣大教師主動學(xué)習(xí)借鑒智慧平臺的課程教學(xué)資源,反復(fù)觀摩、討論和推敲,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)理念和方法,投身課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性不斷提高。同時,也提高了教師熟練運用信息技術(shù)開展線上教學(xué)的能力,進一步提升了信息素養(yǎng)。
二是營造了教學(xué)改革良好氛圍。
基礎(chǔ)教育精品課成為了全國范圍基礎(chǔ)教育教學(xué)品牌活動,具有較強的影響力和號召力,帶動了各地推進課堂教學(xué)改革的熱潮,成為中小學(xué)校落實中央“雙減”政策、全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。
三是豐富了國家平臺課程資源。
本屆精品課活動在原有學(xué)科課程基礎(chǔ)上,新增了特殊教育、實驗教學(xué)類別,通過逐級遴選精品課,形成了較為靈活的優(yōu)質(zhì)資源遴選更新機制,能夠源源不斷地更新、豐富國家平臺課程,滿足教師對優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的需要。
下一步,將把部級精品課作為國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源的組成部分,強化資源推廣應(yīng)用,指導(dǎo)各地通過線上線下相結(jié)合的方式,積極開展精品課交流展示活動,加大優(yōu)質(zhì)教育資源推廣應(yīng)用的力度,切實提升精品課使用效益,促進提高教育質(zhì)量。
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(來源:瀘州教育體育-教育部政務(wù)新媒體“微言教育”)
編輯:李永鑫
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