傳道受業(yè)解惑，乃師者之本職。李建兵，一位來自烏蒙山區(qū)的農(nóng)村普通高中教師，扎根山區(qū)教育27年，呵護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人、培育學(xué)生德學(xué)雙馨，以其不變的教育初心、單純的教育夢(mèng)想和大愛的教育情懷，為學(xué)生青春護(hù)航、未來奠基，成為了山區(qū)孩子們前行路上的掌燈人。

▲李建兵在黑板上的即興詩作

　“……每個(gè)清晨6：40，你瑯瑯書聲，令我陶醉；每個(gè)午后2：20，你默默沉思，令我心悅；每個(gè)傍晚6：10，你沙沙筆音，令我神馳。你奮力拼搏，我靜待花開……”四川省瀘州市古藺縣古藺中學(xué)高三（7）班教室黑板上，一段暖心的祝福語引人關(guān)注，被同事拍照在微信朋友圈曬出后，迅速在朋友圈刷屏，當(dāng)?shù)乜h、市媒體先后爭相報(bào)道?；貞浧甬?dāng)時(shí)在黑板上寫這段話的初衷，李建兵說，他只是希望激勵(lì)孩子們珍惜時(shí)間、抓緊學(xué)習(xí)，在高考中考出好成績，有一個(gè)好未來。在模擬考試結(jié)束后，他一如既往去教室陪伴學(xué)生時(shí)，看到個(gè)別學(xué)生不在狀態(tài)，一時(shí)感慨萬千，當(dāng)即拿起粉筆在黑板上寫下了這四句話。

▲生活中的李建兵

　一個(gè)植根教育的“追夢(mèng)人”

　今年47歲的李建兵，自幼生長在農(nóng)村，艱苦的條件讓他從小親歷生活的不易?！捌此雷x書，考個(gè)學(xué)?！本褪翘觥稗r(nóng)門”最好的方式。17歲那年，他通過努力和勤奮考上了中等師范學(xué)校，20歲踏入教育行業(yè)，一干就是27年。

　談及夢(mèng)想，李建兵回憶道，走出農(nóng)村是生活所迫，但選擇當(dāng)一名教師卻是他幼時(shí)的夢(mèng)想。李建兵師范畢業(yè)后便分在古藺一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小任教，后因工作出色，被調(diào)至縣城普通高中，帶著對(duì)教育夢(mèng)想的憧憬，其實(shí)也有些恐懼，面對(duì)高中學(xué)生，為了能教給學(xué)生更多的知識(shí)，他不斷鉆研教材、研究考綱、思考教法、反思效果，備課常常至深夜也不肯罷休。通過努力，他所帶的第一屆高三學(xué)子取得了優(yōu)異成績。“當(dāng)看見自己的首屆學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書那一刻，就像我自己考上大學(xué)一樣的激動(dòng) ?！?br/>

▲李建兵與學(xué)生交流談心

　“禿頭、眼鏡、亮皮鞋、花襯衫”是他行頭的標(biāo)配，精神抖擻、面帶微笑是他工作的標(biāo)簽。學(xué)生常笑著說他是在努力抓住青春的尾巴不放，他也一笑置之 。他說，這樣的裝束其實(shí)是只為希望和學(xué)生走得更近，這樣的精神頭也是為了讓學(xué)生在我的課堂上更有朝氣，更有對(duì)知識(shí)的渴望。

　在多年的努力教學(xué)中，李建兵所帶班級(jí)成績均名列前茅，至今也在擔(dān)任學(xué)校優(yōu)班的語文教學(xué)和班主任工作。李建兵說，教師的本質(zhì)工作就是教書和育人，“我喜歡教書，‘老師’是我最珍視的身份，與孩子們相處，總是充滿著育人快樂的味道，憑著一顆良心善待自己的學(xué)生，問心無愧才能安心前行。心無旁騖教書，耐住寂寞育人，能用自己的行動(dòng)延續(xù)兒時(shí)夢(mèng)想便是我一生所愿?！?/p>

　一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的“大先生”

　“他學(xué)識(shí)淵博，在課堂上不吝傾囊相授，文言常識(shí)、名詩雅曲、哲言趣事信手拈來，更有令人贊嘆的工整教案。”學(xué)生穆文雯在作文中這樣評(píng)價(jià)李老師。走進(jìn)教室前，他總是會(huì)細(xì)心打量自己一番，以最好的姿態(tài)展示于學(xué)生面前；上課時(shí)，他總會(huì)挺直身板，激情四溢；講古詩文時(shí)，他總會(huì)旁征博引、入情誦讀，詩詞歌賦脫口而出，讓學(xué)生在感受古人情懷時(shí)也著實(shí)欣賞了他難以掩蓋的淵博學(xué)識(shí)；講現(xiàn)當(dāng)代文章時(shí)，他總是很接地氣，用幽默、淺顯的語言道出晦澀、深刻的道理，讓人心領(lǐng)神會(huì)，產(chǎn)生共鳴；講至動(dòng)情時(shí)，時(shí)而表情夸張、時(shí)而大步疾走、時(shí)而閉眼所思；他總是緊跟時(shí)代步伐，為了增加課堂趣味，拉近與孩子們的距離，他也常捶胸頓足地說著“扎心了老鐵”的時(shí)髦用語……

▲李建兵輔導(dǎo)學(xué)生

　“用最真實(shí)的自己面對(duì)孩子們，用一生所學(xué)傳授給孩子們，并讓他們獲得感悟和啟迪，讓他們愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，愛上夢(mèng)想?！崩罱ū恢币赃@樣的教學(xué)理念來要求自己。因受時(shí)代制約，作為中師生出道的他，面對(duì)高中教學(xué)壓力，他利用一切課余時(shí)間不斷加強(qiáng)閱讀、查閱資料，以增加自己的知識(shí)廣度和深度。上天總會(huì)眷顧勤奮的人，通過自己的努力，在教學(xué)中，他早已得心應(yīng)手、游刃有余，現(xiàn)在已成為學(xué)校資深的語文學(xué)科“大先生”。

　對(duì)于此，他并不滿足，每每學(xué)校通報(bào)“優(yōu)秀教案”名單時(shí)，他的名字也定會(huì)出現(xiàn)在其中。對(duì)于年輕老師，他也定會(huì)悉心指導(dǎo)，看見他們快速成長，在各大競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，他臉上總是透出滿意的笑容。

　一個(gè)以愛暖心的“老父親”

　“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是很多班主任培養(yǎng)孩子的理念，但李建兵將其做得淋漓盡致。普通高中學(xué)校的班主任工作量是很大的，在學(xué)校規(guī)定的班主任到班要求下，李建兵總會(huì)提前進(jìn)班陪伴學(xué)生?！霸诮淌依镒邘兹?，在每個(gè)孩子的臉上看三遍”是他多年來在學(xué)生管理上的規(guī)定動(dòng)作。

　“一看學(xué)習(xí)狀態(tài)、二看身體狀態(tài)、三看心理狀態(tài)。”這是李建兵在學(xué)生臉上看三遍的具體內(nèi)容。只要察覺到學(xué)生在任何一方面有反常表現(xiàn)，他定會(huì)在第一時(shí)間了解情況，及時(shí)做好教育或疏導(dǎo)，李建兵總是這樣關(guān)注每個(gè)孩子的成長。

▲李建兵到班陪伴學(xué)生

　“每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，要讓每一個(gè)孩子隨時(shí)保持對(duì)未來的憧憬和向往，他們?nèi)魏蔚牟▌?dòng)，我都放心不下?！崩罱ū鴮?duì)于孩子們，總會(huì)像父親一樣給予他們關(guān)愛。每次考試成績公布后，他總會(huì)找到發(fā)揮失常的學(xué)生給予安慰，每當(dāng)有孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，他總會(huì)在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并耐心開導(dǎo)、每當(dāng)有孩子心態(tài)不好時(shí)，他總會(huì)設(shè)身處地、娓娓勸導(dǎo)……

　“尊嚴(yán)是自己搏的，不是別人給的，想要優(yōu)于他人，唯有堅(jiān)定信念，堅(jiān)持夢(mèng)想，努力成為真正優(yōu)秀的人?！崩罱ū谂c羅亮同學(xué)的一次談話中激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)。作為進(jìn)校年級(jí)500多名的他，現(xiàn)在的成績已位列年級(jí)前30名，羅亮很感激遇見了李老師這樣的班主任，讓他從新認(rèn)識(shí)自己，重新燃起對(duì)理想的欲望。

　“沒有遇見李老師，我想我一定不會(huì)收到如此厚重的青春禮物，我由衷感謝李老師對(duì)我的鞭策和開導(dǎo)?！笨忌稀?11工程”重點(diǎn)大學(xué)的劉曉露同學(xué)，當(dāng)?shù)玫戒浫⊥ㄖ獣且豢蹋貞浧鹄罾蠋煂?duì)自己推心置腹、苦口婆心的反復(fù)教導(dǎo)，眼里全是感激、幸福的淚水。

“作為老師，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡你；作為班主任，更不會(huì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)喜歡你。但我教的學(xué)生絕大多數(shù)是喜歡我的。因?yàn)橛H其師，才會(huì)信其道。”李建兵說?，F(xiàn)在，孩子們只要遇見困難、感到困惑，都會(huì)主動(dòng)找李老師交心，李建兵在同學(xué)們眼中，有時(shí)像大哥、有時(shí)像哥們，更多時(shí)候像一個(gè)“老父親”。他用心、用情支撐起了每一個(gè)孩子的未來，為每一個(gè)孩子拼接起美好的藍(lán)圖。（李正江）（供稿單位：古藺縣古藺中學(xué)）

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編輯：成欣

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