文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-29

□ 張波二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)對(duì)堅(jiān)決懲治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，作出了要持續(xù)保持懲治“蠅貪蟻腐”的高壓態(tài)勢(shì)，讓群眾有更多獲得感的明確要求。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為人民利益的“守護(hù)者”，必須堅(jiān)決貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在懲治損害群眾利益的“蠅...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-28

□ 鄭勇鋼在我國(guó)的基層治理中，村級(jí)組織起著至關(guān)重要的作用，它是連接政府與群眾的橋梁和紐帶。然而，近年來(lái)，村級(jí)“微腐敗”現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，且呈現(xiàn)出不斷蔓延的趨勢(shì)。此前，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委通報(bào)今年前三季度立案數(shù)據(jù)顯示，2024年1至9月，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-26

□　雷中遠(yuǎn)　　在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的征途中，我們黨始終保持著清醒的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定的決心。習(xí)近平總書(shū)記在多次重要會(huì)議上的講話，深刻揭示了腐敗問(wèn)題的本質(zhì)和根源，明確指出了鏟除腐敗問(wèn)題產(chǎn)生的土壤和條件的重要性和緊迫性。腐敗，猶如社會(huì)肌體上的毒瘤...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-26

□　李燁　　基層民眾的繼續(xù)教育問(wèn)題是一個(gè)容易被忽視卻又至關(guān)重要的社會(huì)問(wèn)題，它能折射出一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的精神文化生活建設(shè)水平，反映出國(guó)民的科學(xué)文化水平和素質(zhì)素養(yǎng)，是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟實(shí)力”，在很大程度上影響著宜居宜業(yè)幸福中國(guó)的建設(shè)與...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-26

□　王加玲　　在歷史的長(zhǎng)河中，英雄人物猶如璀璨星辰，照亮了人類前行的道路。他們的事跡，不僅凝聚著民族的精神力量，更引領(lǐng)著時(shí)代的風(fēng)尚。今天，我們身處一個(gè)偉大的新時(shí)代，更應(yīng)大力弘揚(yáng)英雄精神，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-26

□　陳正英　　仁愛(ài)之心是“四有”好老師的核心要求之一，亦是新時(shí)代教育家精神的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！睈?ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)，教育就成了無(wú)根之木、無(wú)源之水。新時(shí)代的教師，肩負(fù)著塑造生命、...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-26

□　金莉　　在當(dāng)今社會(huì)，教育被視為國(guó)家發(fā)展的基石，教師隊(duì)伍則是這一基石中最為堅(jiān)實(shí)的部分。要建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，離不開(kāi)教育家精神的引領(lǐng)和鑄就。教育家精神，不僅是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和執(zhí)著追求，更是對(duì)教育創(chuàng)新、教育公平和教育質(zhì)量的...

文章來(lái)源：川南在線 時(shí)間： 2024-11-25

□ 鄭勇鋼有的部門(mén)在網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)調(diào)查中，將親朋好友的手機(jī)號(hào)碼偽裝成服務(wù)對(duì)象的聯(lián)絡(luò)方式，通過(guò)事前打招呼、要好評(píng)等方式，提高滿意度；一些地方在開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查過(guò)程中，專門(mén)下發(fā)通知提出，不要說(shuō)“還行”“不知道”，而是回答“非常滿意”“滿意”等答案，圓滿...