2021年的高考，對于瀘州市納溪區(qū)護國中學高2018級七班來說，可謂大獲全勝：全班64名學生，全部上本科錄取分數線，其中上重本線的就有49人，超過640分的學生就有3名。如此驕人的成績背后，不能不提到該班班主任、35歲的數學老師張元。

　　2015年，張元從納溪區(qū)合面中學調任護國中學擔任高中數學老師。無論教學還是班主任工作，張元都兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，得到了領導和同事們的贊譽、學生的認可。

創(chuàng)新教法成效顯著

　　高中數學難是每一個高中生的同感，如何使學生能較直觀地理解概念，降低學生理解的難度，針對高中數學教學、高考中的很多重難點，張元翻來覆去地揣摩研究，并探索出了“看結構，想方法”的解題思路，讓不少學生數學學習興趣大增。

　　采訪中，筆者了解到今年高考中，該校理科第一名的梁曉超，當年中考數學僅考了92分。剛入高一他深感數學難學，甚至懷疑是由于自己不夠聰明，數學才學不好的。張元多次做他的思想工作，鼓勵他要有信心，要按照老師教的方法認真學習。當梁曉超遇到難題的時候，張元老師總是不厭其煩，耐心講解，慢慢地梁曉超對數學產生濃厚的學習興趣，數學成績開始有了起色，并在今年的高考中考了140分的好成績。

　　“若不是張老師在數學教學上的創(chuàng)新教法，以及他耐心的輔導，以梁曉超中考的數學成績，是不可能被四川大學錄取的?！绷簳猿哪赣H在電話中接受筆者采訪時激動地說。

　　今年被中南大學錄取的楊文祥也告訴筆者，張老師的課幽默、生動，富有感染力，同學們很喜歡上他的課。

2000節(jié)網課提升自己

　　為了促進教學工作，張元老師十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松。特別是他把參加成都石室中學的網課學習，作為了提升自己教學水平的一個重頭工作來落實。通過聆聽網課，不斷提高自身理論水平，通過在實踐運用中不斷提高自身教學能力、素養(yǎng)。據不完全統計，從2015年以來，他幾乎每天都要聽網課，課后時間基本上都留給了網課學習，這幾年下來，他聆聽網課總課時超過了2000節(jié)。

　　“從網課上提高自己的教學水平，并不是原文照搬?！睆堅f，聽網課，必須要結合自己的學生來進行融會貫通的學習，必須做好學習筆記，也便于自己隨時可查可閱。在聆聽網課中，對同一堂課，他會聽多個老師講解，甚至將適合自己的教學內容復制粘貼過來進行學習。

　　網課學習提高了張元老師的教學水平，也讓學生們受益匪淺。張元結合網課，從點、面來提升學生的學習。他說，面就是課堂，大家一起學習；點就是課后，單獨輔導學生，并針對學習基礎相對薄弱沒有理解透徹的學生，他就采取天天做兩道練習題的方式來提高其學習效果……

　　一分耕耘，一分收獲。在多年的教育工作中，張元用智慧和汗水，取得了出色的業(yè)績，贏得了師生的尊敬，多次獲得各種殊榮。2018年，張元榮獲了納溪區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2021年，張元榮獲了瀘州市“優(yōu)秀班主”榮譽稱號。（周超文／文圖）

編輯：李永鑫

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