在瀘州市納溪區(qū)護國中學，無論是老師還是學生，說起年輕的高中數(shù)學老師兼班主任任艷，都會豎起大拇指夸贊：“任老師雖然年輕，但在關愛學生服務學生提升學生成績上，有很多方法都值得老教師們學習?！?br/>

　　教師節(jié)前夕，筆者專程來到護國中學，對任艷老師進行了采訪。當言及她關愛學生助力學生成長時，29歲的任艷老師快人快語：“為了讓學生進入一個良好的學習狀態(tài)，我覺得班主任起著決定性作用，必須以身作則，讓學生樹立自信心，當好學生的勤務員?！?/p>

以身作則做表率

　　“俗話說，父母是孩子最好的老師，這主要是一個榜樣作用，因此班主任想要自己的學生成為什么樣，班主任就要先帶頭，真正做到以身作則?！比纹G說，“學高為師、身正為范”，要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生，用優(yōu)秀教師的事跡影響學生，用一言一行潛移默化陶冶學生的品行。

任艷在課堂上

　　任艷認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，她一定要抽時間與每個學生談心，做好工作筆記，建好“問題學生”檔案，特別是對“后進生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

　　為了讓學生養(yǎng)成“入班即靜，入座即學”的習慣，任艷會在7點左右就到教室，坐在講臺上或者學生座位上，安靜地看書做題，這樣既可以了解學生早到情況，也可以潛移默化地告訴來了的學生應該馬上進入學習狀態(tài)了。7點20左右，任艷就站在后門提醒遲到的學生：下次早點來哦，不能每次都“踩點”哦！這樣堅持了一個星期，就完全杜絕了遲到現(xiàn)象。任艷說：“通過這件事，我知道了學生的習慣不是靠罵出來的，需要老師尤其是班主任去培養(yǎng)、去引導?！?/p>

讓學生樹立信心

　　“天生我材必有用。為了讓后進生也有考大學的動力，我努力用各種方式方法激勵他們。”，任艷說，她經常把網上政府機關、事業(yè)單位等的“招聘考試”信息截圖給學生們看，讓學生們發(fā)現(xiàn)里面有的崗位學歷要求也有?？萍耙陨?，只要努力，每個人都有機會！借此讓后進生們樹立信心，增強自信。

任艷在備課

　　“有信心的同時，還不能少了恒心?！比纹G說，為了讓學生能夠在枯燥的學習特別是高三學習中甘于平淡，她邀請了幾位本校年輕老師分享他們在念高中時的學習經歷，讓現(xiàn)在的學生知道每個成功的背后都是用努力和付出換來的；同時年輕老師們介紹了他們的大學生活，讓學生能夠憧憬自己的大學，獲得更大的動力。讓任艷意料之外的是，每一位來介紹的年輕老師最后都進行了感恩教育，呼吁同學們感恩父母、善待班主任、尊敬科任老師。

　　任艷的心得就是：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

樂當學生“勤務員”

　　“學生來到學校學習，一個月見不到家里人，實際他們是很需要被關愛的?！比纹G說，在生活中她會注意學生的很多細節(jié)，比如衣服是否穿少了？頭發(fā)洗了干沒有？咳嗽感冒提醒吃藥，午休按時提醒學生睡覺，睡覺時給學生關燈、調風扇；在接近體考的一段時間堅持給體訓生每天早上送雞蛋和水果……學生是很敏感的。雖然這些事小，但她做這些小事時，沒有一個學生的心里不受觸動。

　　在高三后期學習壓力大的時候，為了緩解家庭給學生帶來的壓力，任艷曾給一個學生家長發(fā)了一條接近300字的信息，第二天，這個學生跑來辦公室對她說：“老師，我不知道你這么為我們著想，你昨晚給我父母發(fā)的消息都把我看哭了！”任艷當時很欣慰，對這個學生說：“老師曾經也是高考人，知道你們的辛苦，這個消息完全是站在你們的角度，告訴你們父母高三學生的不容易。我沒有想到會被你看見，但我相信以后你會知道老師的一番苦心?！?/p>

　　任艷說，在平常與學生接觸的過程中，她始終堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待后進生，她總是用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許他們在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心互相照顧，使他們感到集體的溫暖，消除厭學心理。

　　任艷還告訴筆者，平時她還不時安排一些學生們力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，或讓優(yōu)秀學生講述先進事跡，讓學生們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心。任艷說，久而久之，在我心里，他們真的就像我的弟妹一樣，不管是送體考生出發(fā)，還是送他們進高考考場，我都會像一位大姐姐一樣，心里對他們只有滿滿的祝福、成功的祝福！

任艷在校園里

　　桃李不言，下自成蹊。2019年9月，在納溪區(qū)高中數(shù)學教材研討活動中，任艷執(zhí)教“兩點間的距離”研究課一節(jié)，深受好評，并在同年被評為護國鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2020年8月，在“新時代好少年主題教育讀書”活動中，任艷榮獲高中組征文指導三等獎；2020年和2021年，任艷所在班均被護國中學評為“先進班集體”；2021年6月，任艷撰寫的論文《淺談高中數(shù)學有效復習策略》在國家級中小學教育雜志被評為國家優(yōu)秀論文一等獎；2021年7月，被護國中學推薦為“納溪區(qū)優(yōu)秀班主任”候選人。（周超文／文圖）

編輯：李永鑫

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