稻田里的“開學第一課”（廖勝春 ）

　　納溪區(qū)繼“區(qū)域化同步課堂”被確定為四川省丘陵地區(qū)“納溪模式”并四次受邀在全國教育廳局長培訓班上進行專題交流、《“四育合一”素質(zhì)教育新路徑》獲得四川省普教科研成果一等獎、教育督導體系建設作為亮點報送國家教督委、校長職級制改革激發(fā)教育新活力被列為四川省深改項目、國培研修成果《“彩票式”研修，激活教師學習內(nèi)驅(qū)力》作為四川省唯一一個優(yōu)秀成果推送教育部2020年國培十周年成果展播以來，在2021年5月又被教育部認定為 “全國中小學勞動教育實驗區(qū)”。該實驗區(qū)全省僅四個、全市唯一，又為納溪區(qū)教育增添了一張靚麗的名片。

　　近年來，納溪區(qū)緊緊圍繞“把教育辦好 讓教育好辦”的教育發(fā)展理念，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，以“全國中小學勞動教育實驗區(qū)”為契機，著力推動勞動教育改革，構(gòu)建“1+N”勞動教育體系，不斷探索完善有力有利有效的育人體制機制和創(chuàng)新舉措，集全區(qū)之智、匯全區(qū)之力，不斷助推納溪教育向高質(zhì)量發(fā)展邁進。

學生體驗機插秧

構(gòu)建“1+N”基地網(wǎng)絡

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以“1”個基地——太山勞動實踐基地為核心、區(qū)鎮(zhèn)校“N”個基地為支撐的“1+N” 基地網(wǎng)絡，為勞動教育提供優(yōu)質(zhì)基礎。納溪區(qū)通過引資和爭取項目方式，整合資金近億元成功打造占地3000余畝的太山勞動實踐核心基地，強力推進勞動教育改革試點。

　　納溪區(qū)要求每所學校建立勞動教育基地，規(guī)模達到“村級小學不少于2畝、鎮(zhèn)中心校和初級中學不少于5畝，普通高中不少于10畝”標準，強力推進勞動教育普及；充分發(fā)動企事業(yè)單位和社會團體發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛能，積極推動區(qū)鎮(zhèn)校三級基地網(wǎng)絡建設。截至目前，納溪區(qū)已建成區(qū)級基地13個、鎮(zhèn)級基地158個、校級基地161個，成功打造紅色、綠色、特色“三色”品牌線路4條。

學生體驗竹編之趣

構(gòu)建“1+N”師資隊伍

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以“1”支隊伍——骨干教師為主力軍，兼職教師、社會能人等“N”支隊伍為生力軍的“1+N”師資隊伍，為勞動教育提供人才支撐。

　　納溪區(qū)利用“國培”等培訓平臺，重點培育一批勞動教育骨干教師。目前，全區(qū)勞動教育骨干教師達305名；采用自主申報和學校推薦方式，讓一批熱心教師參與勞動教育，推動勞動教育與其他學科有機融合，貫穿教育全過程；積極發(fā)動一批熱心教育的家長、企業(yè)工人和農(nóng)村匠人，組建匠人團隊，個性化引導學生參與勞動教育，著力培育學生“工匠”精神。目前，匠人團隊已有52人。

學生體驗犁田之樂

構(gòu)建“1+N”課程體系

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以“1”本區(qū)域課程——《四育之旅》為模版，校本課程、基地課程等“N”套特色課程為主體的“1+N”課程體系，為勞動教育提供方向指引。

　　納溪區(qū)優(yōu)選一線教師34名組成編撰小組，集中優(yōu)勢開發(fā)精品課程119門，形成區(qū)域樣本課程《四育之旅》，供全區(qū)參考使用；學校結(jié)合本校教師特長、周邊基地條件和學校地域特色，因地制宜開發(fā)校本課程33套，推出實踐專題1100余個；推動校地合作，由納溪區(qū)教科中心牽頭，當?shù)貙W校教師協(xié)助，加強校外基地課程開發(fā)力度。截至目前，已指導基地開發(fā)出富有地域特色和產(chǎn)業(yè)特點的特色課程291門。

收獲勞動實踐基地里的蔬菜

構(gòu)建“1+N”活動模式

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以區(qū)域活動為示范，校本活動、主題教育等“N”項特色活動為重點的“1+N”活動模式，豐富活動載體，促使勞動教育活動開展有聲有色。納溪區(qū)開展常態(tài)化區(qū)域活動，由區(qū)教科中心具體負責，學校自主申報，統(tǒng)籌推進全區(qū)精品線路勞動教育活動開展。

　　截至目前，全區(qū)參與師生已達40萬人次；定期開展校本活動，推進勞動教育進課堂，明確中小學每周不得少于1課時，納入課程“三開”定期督查；適時開展特色活動，結(jié)合植樹節(jié)、勞動節(jié)、豐收節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，要求學生在家長的指導下，適時開展專題勞動實踐活動，如重陽節(jié)布置學生回家給老人梳一次頭，國慶節(jié)全區(qū)開展“吃國慶面”主題教育活動，將愛國主義教育與勞動教育有機結(jié)合。

學生體驗扎稻草人

構(gòu)建“1+N”評價體系

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以區(qū)級評價為主線，學校、基地、師生、家長、社會等“N”方參與評價的“1+N”評價體系，為勞動教育提供評價標準。納溪區(qū)用好區(qū)級評價，出臺中小學生綜合素質(zhì)“10A+”評價制度，將勞動教育作為學生綜合實踐教育評價內(nèi)容，以1個“A”級指標進行單獨評價，以評價倒逼勞動教育持續(xù)開展；用好校地評價，建立學校和基地互評制度，學校對基地進行滿意度測評，得分80分以下的基地，將被責令整改。

　　基地重點考核學校活動參與的效度，以評價倒逼學?！坝眯摹眳⑴c；用好年終考評，邀請納溪區(qū)文化廣播電視和旅游局、區(qū)衛(wèi)生健康局、區(qū)市場監(jiān)管局等部門和學校、家長代表對基地進行年度考核，對優(yōu)秀的給予適當經(jīng)費獎補，對不合格的取消其資格，增加基地壓力，激發(fā)基地動力。

學生體驗刷魚

構(gòu)建“1+N”保障機制

　　納溪區(qū)著力構(gòu)建以組織保障為引領，資金保障、社會保障等“N”方保障為主力的“1+N”保障機制，為勞動教育提供堅強后盾。

　　納溪區(qū)確保組織保障有力，建立以區(qū)委書記、區(qū)長為召集人、聯(lián)系區(qū)領導和部門負責人為成員的教育聯(lián)席會議，及時化解困難；確保資金保障有力，區(qū)財政每年安排132萬元，補助區(qū)內(nèi)學生活動開展，對優(yōu)秀基地進行獎補。爭取市電大活動補助資金350萬元，推動全區(qū)勞動教育進入高潮。帶動業(yè)主投入500余萬元，提升基地品質(zhì)。引導家長合理分擔車費等，為以后學生自費活動奠定基礎；確保社會保障有力，建立部門聯(lián)防聯(lián)控機制，納溪區(qū)文化廣播電視和旅游局、區(qū)公安局、區(qū)交通局、區(qū)市場監(jiān)管局等部門積極履職，為活動的交通、場地、食品等提供安全保障。人大代表和政協(xié)委員積極為活動鼓與呼，引導全社會支持活動開展。

參加勞動實踐后的孩子們（未署名圖片均由納溪區(qū)教育和體育局提供）

　　（來源：瀘州教育體育綜合瀘州日報、納溪區(qū)教育和體育局）

編輯：李永鑫

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