□　黃興梅

　　中新網拉薩1月19日電 ，西藏自治區(qū)第十二屆人民代表大會第三次會議19日在拉薩開幕，西藏自治區(qū)代理主席嘎瑪澤登在向大會作政府工作報告時稱，抗震救災工作取得階段性勝利。

　　1月7日9時5分，西藏自治區(qū)日喀則市定日縣發(fā)生6.8級地震。地震造成126人遇難，波及定日、拉孜、薩迦、薩嘎、定結等5個縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)206個村（社區(qū)）約6.15萬人不同程度受災。災情面前，人民子弟兵聞令而動、火速馳援，中央單位和兄弟省市大愛同心、傾力相助，社會救援力量挺膺擔當、起而毅行，災區(qū)干部群眾堅韌不拔、眾志成城，凝聚起守望相助、共渡難關的強大合力，充分彰顯了社會主義大家庭的無比溫暖，共同譜寫了中華民族一家親的動人詩篇。西藏自治區(qū)黨委、政府堅持人民至上、生命至上，統籌各方救援力量，與時間賽跑、與嚴寒抗爭，最大限度減少人員傷亡，最大限度降低災害損失，抗震救災工作取得階段性勝利?；赝鞑卮舜尉仍ぷ鞯倪^程與取得的階段性勝利，作為一名一線教師務必要踐行好自己的育人擔當。

　　牢固樹立?為黨育人與為國育才的思想?：教師首先要擔負起“為黨育人、為國育才”的時代使命。教師投身教育事業(yè)應有著對兒童有一種近乎天性的喜歡和責任感。教師不僅為自己而教、為兒童而教、為學校而教，更要愿意為國家和民族的發(fā)展作出貢獻?。只有牢固樹立這樣的思想才能走好教育的初心。

　　認真踐行?責任之心與愛的教育?：責任之心和愛的教育在教育過程中相輔相成。責任之心是一種教育者對學生的使命感，他們明白自己的任務不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)品格、引導方向和栽培學生的自信心。愛的教育則是構建責任之心的基石，強調在尊重和關懷的氛圍中培養(yǎng)學生，提供情感支持，幫助他們克服挫折，塑造積極的學習態(tài)度?。在教師愛和責任言傳身教的熏陶與呵護下，學生們也會成為一個有責任心、有愛心、樂于承擔責任、奉獻愛的人。

　　做到?知識傳授與學生發(fā)展雙重結合?：教育的首要任務是向學生傳授知識，并通過教學活動引導學生理解和應用這些知識。教師需要結合學生的實際情況和認知水平，采用有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠主動參與學習，從而實現知識的有效傳遞。然而，教育的目標不僅僅是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力發(fā)展，包括思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，引導學生建立正確的價值觀和人生觀?。此次西藏地震救援運用了高科技之無人機照明極大地助力救援工作的開展，這是全球首例，是我們國人的驕傲。?

　　引導學生成長與發(fā)展雙管齊下?：教師在教育過程中還需要擔當起引導學生成長的重任。教師應積極關注學生的身心健康，給予必要的指導和幫助，特別是在學生自我認知和價值觀形成的關鍵期，教師應起到榜樣的作用，通過言傳身教來引導學生。教師還應關注學生的情感健康，用心傾聽、理解并適時關懷他們的情感狀態(tài)，給予恰當的支持和引導?。

　　西藏地震救援工作取得了階段性勝利，讓我們向所有投身抗震救災的各方救援力量、各族干部群眾，向所有關心地震災情、關愛受災群眾的社會各界人士表示崇高敬意和衷心感謝。作為一線教師，我們要認真挑起、努力挑起肩上的育人重擔，為國家培養(yǎng)有擔當、敢擔當、能擔當的社會主義接班人。（作者單位：瀘州市合江縣先市中心校）

編輯：李永鑫

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