□　楊蘭

　　最近，教育部公開曝光了第十二批7起違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例。這7起典型案例中，涉事教師的違規(guī)行為包括利用職務之便違規(guī)收受禮品、與學生發(fā)生不正當關系、擅自修改學生考試成績等。這些行為嚴重違反了教師的職業(yè)行為準則和師德師風標準，損害了教育事業(yè)的形象和聲譽。

　　教育部有關負責人指出，這7起典型案例的涉事教師均已受到了嚴肅處理，反映出各地各校在深入貫徹落實教師職業(yè)行為十項準則要求、加強教師思想政治和師德師風建設工作中，始終保持了嚴的標準，對師德違規(guī)問題“零容忍”。

　　這些案例的曝光，對于促進教育行業(yè)的規(guī)范化和專業(yè)化建設具有積極的意義。教師作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，其職業(yè)行為的規(guī)范與否直接關系到教育事業(yè)的質量和形象。教育部公開曝光違反教師職業(yè)行為十項準則的典型案例，不僅可以起到震懾作用，也可以促進廣大教師自覺遵守職業(yè)道德準則，保持師德師風良好形象，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進國家發(fā)展做出貢獻。但是，光是曝光違規(guī)行為并不足以解決問題。在加強教育行業(yè)師德師風建設方面，我們需要采取綜合性、長期性的措施，不斷提高教師的思想道德素質，保持教育行業(yè)的良好形象和聲譽。

　　教育部門需要加強對教師的培訓和管理。通過職業(yè)道德教育和職業(yè)行為規(guī)范培訓，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，增強他們的責任感和使命感。此外，應建立健全教師考核和評價機制，對于師德師風表現(xiàn)良好的教師給予表彰和獎勵，對于存在違規(guī)行為的教師進行嚴肅處理，讓教師明確自己的職業(yè)責任和義務，并在考核和評價中將師德師風納入重要考量因素。其次，學校也要承擔起師德師風建設的責任。學校應該制定更加嚴格的教師管理制度，對于師德違規(guī)問題要“零容忍”，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)行為十項準則，確保教師的言行符合教師職業(yè)標準，樹立良好的師德師風形象。同時，學校也應該加強對學生的道德教育，引導學生正確看待教師，避免對教師的不尊重和攻擊行為。最后，社會各界也應該加強對師德師風建設的支持和關注。社會應該營造出尊師重教的良好氛圍，對于違反教師職業(yè)道德的行為進行譴責，讓師德師風建設成為全社會的共同責任。同時，家長也應該關注自己子女的教育態(tài)度和行為，及時糾正不尊重教師的行為，以家庭的力量共同支持師德師風建設。

　　總之，教師是祖國的棟梁和未來的希望，保持良好的師德師風對于保障教育質量和社會穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。各級教育部門、學校和社會各界都應該加強對師德師風建設的關注和支持，營造出尊師重教的社會氛圍，讓師德師風建設成為教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。（作者單位：瀘州市合江縣先市鎮(zhèn)中心小學校）

編輯：李永鑫

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