“當(dāng)時(shí)看到有人在水中掙扎，傳來(lái)微弱的呼救聲，我先是愣住了，然后趕緊跑到有人的地方，向成年人尋求幫助。”5月16日，瀘縣福集鎮(zhèn)龍腦橋?qū)W校初一年級(jí)學(xué)生張秋坪，回憶起14日清晨發(fā)生的一起救助落水者的事情經(jīng)過(guò)，還是有些緊張。

　　事情發(fā)生于5月14日清晨6時(shí)許，今年14歲的張秋坪在上學(xué)路上，經(jīng)過(guò)瀨溪河橋上時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到微弱的呼救聲，于是她停下腳步，朝水面看去?！耙?yàn)槭且淮笤纾車鷽](méi)什么人，很安靜，所以能馬上注意到水面的波動(dòng)。”據(jù)張秋坪回憶，當(dāng)時(shí)就看到水中有一個(gè)人在掙扎，頭部時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

教科書(shū)式“智”救落水者的龍腦橋中學(xué)學(xué)生：張秋坪

圖為瀘縣玉蟾街道玉龍大橋。5月14日清晨，張秋坪在經(jīng)過(guò)這座橋時(shí)聽(tīng)到橋下（瀨溪河）傳來(lái)落水者的聲響。劉佳攝

　　“我看到水中有人的時(shí)候愣住了，但清楚自己不會(huì)游泳，就想著趕緊跑到有人的地方，尋求大人幫助?！睆埱锲赫f(shuō)。一路上，張秋坪尋求了兩位成年男性的幫助，其中一位會(huì)游泳，是正好在晨練的瀘縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局執(zhí)法大隊(duì)隊(duì)員屈德友，他在聽(tīng)到張秋坪說(shuō)“河里有人落水”后，第一反應(yīng)便是救人。據(jù)他回憶，當(dāng)時(shí)沒(méi)來(lái)得及脫衣服，就跳入水中游向落水者所處位置，努力將落水者從河水中間，拖拽至淺水區(qū)域?！罢麄€(gè)過(guò)程不到5分鐘，但快到淺水區(qū)的時(shí)候，我明顯感覺(jué)到自己已經(jīng)快沒(méi)力氣了?！鼻掠颜f(shuō)，還好在岸邊女子的呼喊下，又有4位熱心男市民趕來(lái)，大家一起合力將落水者拉上了岸。

　　在屈德友與眾人一同救起落水者的期間，張秋坪也提前借用了身邊人的手機(jī)，撥通了110報(bào)警電話，告知民警落水者的位置及現(xiàn)場(chǎng)情況。隨后，落水者被救起，110警車和120救護(hù)車也到達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，落水女子被送至醫(yī)院急救。事后經(jīng)了解，被救的落水者已無(wú)生命危險(xiǎn)。

　　“我看到落水者被救至安全區(qū)域后，才安心坐公交車到學(xué)校去?！睆埱锲赫f(shuō)。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，張秋坪（右一）與同學(xué)。受訪者供圖

　　“那天早上張秋坪按時(shí)到校，我上完第三節(jié)課后，她才走到我面前，激動(dòng)地跟我講了早上發(fā)生的事?！卑嘀魅卫桌僬f(shuō)，看張秋坪當(dāng)時(shí)的狀態(tài)應(yīng)該是被嚇到了，當(dāng)天晚上回去聽(tīng)她媽媽反映發(fā)燒了，為了緩解學(xué)生的情緒，學(xué)校也對(duì)她開(kāi)展了心理疏導(dǎo)。

　　作為張秋坪所在班級(jí)的班主任，雷蕾介紹，張秋坪在學(xué)校的成績(jī)拔尖，平時(shí)在校也會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)解題答疑，樂(lè)于助人?！搬槍?duì)這次張秋坪見(jiàn)義勇為的行為，學(xué)校會(huì)在下周的升旗儀式上，對(duì)她進(jìn)行全校表彰?！崩桌僬f(shuō)。

　　據(jù)瀘縣福集鎮(zhèn)龍腦橋?qū)W校校長(zhǎng)陳友介紹，一直以來(lái)，學(xué)校都將安全教育納入日常課程體系，定期開(kāi)展防溺水、急救知識(shí)等專題培訓(xùn)，并組織全體師生開(kāi)展應(yīng)急演練?！斑@次張秋坪能學(xué)以致用、冷靜應(yīng)對(duì)，正是平時(shí)安全教育成果的體現(xiàn)，作為老師我們感到十分的欣慰”陳友說(shuō)。

（來(lái)源：瀘州教育體育－川觀新聞　瀘州觀察：周夢(mèng)穎）

編輯：李永鑫

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